《表2 统编小学语文教材插图中的“中国元素”示例》

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《统编小学语文教材插图中的‘中国元素’分析》

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笔者对含“中国元素”的插图进行了整理（见表2）。“精神文化符号”中的“国画”和“社会文化符号”中的“中国特色产物”远超其他类型的“中国元素”。“国画”与西方油画等不同，讲究用墨的浓淡，在乎意境的营造，追求景致的和谐，是中华优秀传统文化在插图中的重要表现。“中国特色产物”是经过时间淬炼，能代表国家文明的重要元素。例如，一年级下册识字4《猜字谜》的插图使用了“灯笼”。“灯笼”这一“中国元素”起源于两千多年前西汉时期，是中国古老的传统工艺品，古时候字谜就多附在灯笼上。教材中还有如“红鲤鱼”“白鹤”“熊猫”“福娃”“大红喜轿”“红色喜服”“锣鼓”“喇叭”“红领巾”“盘扣棉袄”“折扇”“蒲扇”“中国美食”等特色产物，它们正是对中华优秀传统文化的传承，符合统编教材的编写立意，即强调中华优秀传统文化要融入语文教育。[1]11