《表4 表现性任务的实施程序》

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《中学生地理实践力培养的表现性评价研究》

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《普通高中地理课程标准（2017年版）解读》中提出表现性任务实施程序的要求——必须具备任务的目的、学生的作用、面向听众的课题、设定的情景、形成的表现与成果、评价标准的设定等程序。设计任务时应强调任务与教育目标的匹配性，以及任务设计的指导性和可操作性，以开展“上下杭文化街区开发意见模拟座谈会”表现性任务为例，说明表现性任务的设定程序，具体内容如表4所示。