《表4 各种安慰行为聋生被试在说服任务中的表现一览表》

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《聋中学生心理理论使用的发展特点》

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由表4可见，伤心情境下不同安慰策略聋生的说服任务得分差异显著（F=5.03，p<0.01），事后检验表明，信念安慰组的成绩显著高于其他三组（p<0.01）；情感安慰组聋生的成绩显著高于不会安慰组的成绩（p<0.05）；其他各组之间差异不显著。