《表4 近3年C语言程序设计教学设计实施情况和效果对比》

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《以提升程序分析与设计能力为导向的C语言程序设计教学改革研究》

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从2018年开始，太原科技大学在软件工程专业中引入CCF CSP认证，从课堂内容的丰富到实践环节的灵活性，从“以教师讲”为主到“以学生做”为主的转变，在培养过程中对题目多样化的设置可以在能力培养上注重学生个体的差异化培养。在2018年以团体报名参加的“天梯赛”中取得了二等奖的佳绩；在第二届“互联网+”大赛中多项学生设计的作品获奖；在2018年参加的CCF CSP认证资格考试中，通过率从7%提升到25%。表4为太原科技大学软件工程专业2018级和2019级的学生在教学中加入CCF CSP认证试题的教学效果与以往学生的成绩和满意度对比，总体而言，突出表现为程序分析和设计能力提升明显。