《表1“程序设计语言C”微课主题》

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《微课在高校编程语言教学中的应用模式构建研究——以“程序设计语言C”课程为例》

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微课教学过程的设计，因为内容微小，看似简单，实则不易，是微课制作过程中最重要的环节。[8]教学设计直接影响教学的效果，针对微课中需要阐述的知识点，协调教学需要、学习内容、学习者、学习目标、教学策略、教学媒体的关系。教学组织与编排要符合学生的认知规律；教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂；“程序设计语言C”课程的实践性较强，因此需要更重视从教育技术角度进行设计，将教学PPT等配套要素紧密地融入教学设计中。以上这些，都要求教师要有较强的教学设计能力和较高的教学艺术水平。以第七章中“函数的递归调用”主题为例，微课教学设计如表2所示。