《表1《C语言程序设计》课程考核》

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《新工科软件工程专业混合式教学模式》

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“翻转课堂”混合式教学模式，教学评价将学生的自我评价、同学互评以及教师的评价结合；增加互动环节，关注学生的想象与协作过程等，从知识、能力及素质等多层次评价教学的实施情况。“项目式、案例式”混合式教学模式，教学评价基于项目驱动的考核方式，将实践能力、项目能力、科技创新成果纳入评价体系；将学生的自我评价、项目小组的评价以及教师的评价结合；以提升项目驱动教学的实施效果。