《表1 家庭行为发展图表》

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《注意力缺失多动行为及家庭教养策略》

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注:发生了“停止行为”后，如果自觉自愿做一些弥补工作仍可加分，加分不超过一周中某天的最高得分。

“家庭行为发展图表”也叫“点数制度，”是一种通过自身努力获得点数来换取报酬或娱乐时间的家庭教养模式。实际上就是中小学教师比较熟悉的“代币制”，或者叫作“星图”。图表中列出希望孩子能够完成的特定任务，孩子完成了这些任务后就能赢得一些自己喜爱的物品或者活动作为奖励；完成了列出的任务——如作业按时做完了，或者通过努力一种特定要求的行为得以实现了——如一起玩耍不争吵，那么就可以得到奖励，可以是钱、玩具、玩游戏、出游机会等，当然也可以设计成获得相应点数，用点数来换取奖励的间接方式。如果没有做到这些，就没有办法获得相应奖励。以五年级学生小华为例，见表1。