《活动课程探索》求取 ⇩

当代中国活动课程研究3

傅国亮副司长在全国首次九年义务教育活动课程研讨会上的讲话3

傅国亮副司长在全国第二次九年义务教育活动课程研讨会上的讲话5

关于活动课程的界定25

活动课程简论38

论新型活动课程的建构48

活动课程的理论与实践初探64

谈谈活动课程的重要意义76

活动课——课程改革的一次质的飞跃82

迎接科技对教育的挑战——略谈设立活动课程的意义94

对活动课程的几点认识106

关于活动教学几个理论问题的认识113

活动课程改革实验中的教学问题136

活动课程评价初探147

活动课程理论研究综述157

国内外活动理论研究177

活动——教育过程的基础177

课外活动在教育中的作用187

游戏在形成学生个性中的作用204

儿童自主的特别活动的沿革215

日本初中课程中的特别活动232

特别活动的评价问题241

香港活动教学简介247

课外活动史略264

当前活动课程的实践操作291

关于《组织开展“九年义务教育活动课程”实验工作的通知》291

《九年义务教育活动课程指导纲要》293

开设九年义务教育活动课程应当坚持和注意的几个问题303

北京西城区活动课程实验工作汇报317

依据《指导纲要》规范活动课程322

加强活动课程基地建设，推动活动课程深入发展334

建立活动课程区域性推进机制，落实素质教育341

在农村小学全面开设活动课程的探索352

岳阳市中小学活动课程的实践358

武昌区活动课程实验工作汇报364

我的活动课探索实践369

思考与创新375

活动课给了我广阔的天地379

来之不易的成功382

活动课设计案例388

猜生肖（科技活动）388

材料和我们的生活（科技活动）391

光导纤维的奥秘（科技活动）394

种子的妙用（文艺活动）397

废旧瓶的利用（文艺活动）400

毛巾动物造型（文艺活动）402

诗·画·乐（文艺活动）405

重塑维纳斯（文艺活动）408

外国音乐名家名曲画卷（文艺活动）411

小作家出版社（文艺活动）415

手帕推销（社会活动）418

公民投票（社会活动）421

联合国各国首脑会议（社会活动）423