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第一章儿童异常发展概论1

一、异常发展的含义与研究对象1

目录1

目录1

第一节异常发展及其判断标准1

第一章儿童异常发展概论1

第一节异常发展及其判断标准1

一、异常发展的含义与研究对象1

二、异常发展的判断标准3

二、异常发展的判断标准3

三、异常发展的检出率及预后6

三、异常发展的检出率及预后6

第二节儿童正常发展标志8

第二节儿童正常发展标志8

一、学前期儿童发展标志9

一、学前期儿童发展标志9

二、小学生发展标志11

二、小学生发展标志11

三、中学生发展标志12

三、中学生发展标志12

一、异常发展研究简史与趋向14

第三节异常发展的研究简史与模式14

第三节异常发展的研究简史与模式14

一、异常发展研究简史与趋向14

二、几种理论模式及其影响15

二、几种理论模式及其影响15

三、心理卫生运动与健康观的变化19

三、心理卫生运动与健康观的变化19

四、我国儿童异常发展研究概况21

四、我国儿童异常发展研究概况21

第四节异常发展的研究方法22

一、病例描述法22

一、病例描述法22

第四节异常发展的研究方法22

二、观察法23

二、观察法23

三、调查法24

三、调查法24

四、实验法25

四、实验法25

第一节儿童异常发展的分类与诊断28

一、异常发展的分类特点28

第二章儿童异常发展评估28

一、异常发展的分类特点28

第一节儿童异常发展的分类与诊断28

第二章儿童异常发展评估28

二、常用的分类诊断系统30

二、常用的分类诊断系统30

第二节儿童异常心理行为症状34

一、认知障碍34

第二节儿童异常心理行为症状34

一、认知障碍34

二、情感障碍37

二、情感障碍37

三、运动行为障碍38

三、运动行为障碍38

四、意识障碍39

四、意识障碍39

第三节儿童异常发展的临床检查40

第三节儿童异常发展的临床检查40

一、采集病史41

一、采集病史41

二、病历报告的内容42

二、病历报告的内容42

三、精神状态检查43

三、精神状态检查43

四、病史资料分析与诊断原则44

四、病史资料分析与诊断原则44

第四节儿童异常发展的标准化评估45

第四节儿童异常发展的标准化评估45

一、儿童行为量表46

一、儿童行为量表46

二、发育筛选测验51

二、发育筛选测验51

三、儿童个性问卷53

三、儿童个性问卷53

四、儿童神经心理成套测验54

四、儿童神经心理成套测验54

第一节异常发展的病因56

第三章异常发展的教育防治56

一、生物因素56

一、生物因素56

第一节异常发展的病因56

第三章异常发展的教育防治56

二、心理因素59

二、心理因素59

三、社会因素60

三、社会因素60

一、异常发展的三级预防62

一、异常发展的三级预防62

第二节异常发展的预防与健康教育62

第二节异常发展的预防与健康教育62

二、儿童的健康教育64

二、儿童的健康教育64

第三节异常发展的咨询与辅导76

第三节异常发展的咨询与辅导76

一、异常发展咨询的对象和内容77

二、异常发展咨询的要求与原则77

一、异常发展咨询的对象和内容77

二、异常发展咨询的要求与原则77

三、咨询中的会谈技术78

三、咨询中的会谈技术78

第四节异常发展的治疗79

第四节异常发展的治疗79

一、行为治疗80

一、行为治疗80

二、游戏治疗84

二、游戏治疗84

三、家庭治疗86

三、家庭治疗86

四、认知治疗87

四、认知治疗87

一、早期干预和训练的依据91

第五节儿童发展的早期干预与训练91

第五节儿童发展的早期干预与训练91

一、早期干预和训练的依据91

二、早期干预和训练的原则92

二、早期干预和训练的原则92

三、早期训练的内容93

三、早期训练的内容93

第一节学习困难概述102

第四章儿童学习困难102

第一节学习困难概述102

一、学习困难的有关术语102

一、学习困难的有关术语102

第四章儿童学习困难102

二、学习困难的分类104

二、学习困难的分类104

三、学习困难儿童的行为特征105

三、学习困难儿童的行为特征105

四、学习困难的原因107

四、学习困难的原因107

第二节学习困难的评价108

第二节学习困难的评价108

二、学习能力测试109

一、广泛成就测验109

二、学习能力测试109

一、广泛成就测验109

三、快速神经学甄别测验110

三、快速神经学甄别测验110

四、轻微脑功能失调计量诊断111

四、轻微脑功能失调计量诊断111

五、儿童行为简评112

五、儿童行为简评112

六、心理语言能力测验113

六、心理语言能力测验113

第三节学习困难儿童的训练和治疗114

第三节学习困难儿童的训练和治疗114

一、学习困难儿童的训练114

一、学习困难儿童的训练114

二、学习困难儿童的家庭治疗115

二、学习困难儿童的家庭治疗115

第四节学习技能发育障碍119

第四节学习技能发育障碍119

一、几种学习技能障碍的表现120

一、几种学习技能障碍的表现120

二、学习技能障碍的诊断标准121

三、特殊教育训练和学习能力培养121

三、特殊教育训练和学习能力培养121

二、学习技能障碍的诊断标准121

第五节语言和言语障碍124

第五节语言和言语障碍124

一、感受性和表达性语言障碍125

一、感受性和表达性语言障碍125

二、发音障碍127

二、发音障碍127

三、言语发育延迟128

三、言语发育延迟128

四、口吃129

四、口吃129

第六节多动症132

一、多动症的相关术语132

二、多动症的主要表现132

二、多动症的主要表现132

第六节多动症132

一、多动症的相关术语132

四、多动症的检查与诊断133

三、多动症的可能病因133

四、多动症的检查与诊断133

三、多动症的可能病因133

五、儿童多动症的防治134

五、儿童多动症的防治134

第五章精神发育迟滞136

一、精神发育迟滞的定义136

第五章精神发育迟滞136

第一节精神发育迟滞概述136

一、精神发育迟滞的定义136

第一节精神发育迟滞概述136

二、精神发育迟滞的流行情况137

二、精神发育迟滞的流行情况137

三、精神发育迟滞的病因138

三、精神发育迟滞的病因138

一、精神发育迟滞分级139

第二节精神发育迟滞的分类与特征139

一、精神发育迟滞分级139

第二节精神发育迟滞的分类与特征139

二、临床表现特征140

二、临床表现特征140

三、躯体与心理活动特征141

三、躯体与心理活动特征141

四、临床特殊类型142

四、临床特殊类型142

一、精神发育迟滞的诊断144

第三节精神发育迟滞的检查与评估144

一、精神发育迟滞的诊断144

第三节精神发育迟滞的检查与评估144

二、智力测验与量表评定145

二、智力测验与量表评定145

三、适应行为评定155

三、适应行为评定155

一、预防与治疗157

一、预防与治疗157

第四节精神发育迟滞的防治157

第四节精神发育迟滞的防治157

二、特殊教育158

二、特殊教育158

三、家庭训练与照护161

三、家庭训练与照护161

第一节品行异常与教育163

一、品行障碍定义与分类163

第六章儿童品行异常163

第一节品行异常与教育163

一、品行障碍定义与分类163

第六章儿童品行异常163

二、品行障碍的诊断标准164

二、品行障碍的诊断标准164

三、品行障碍的原因165

三、品行障碍的原因165

四、儿童道德品质培养167

四、儿童道德品质培养167

第二节常见的品行障碍170

第二节常见的品行障碍170

一、攻击行为170

一、攻击行为170

二、说谎171

二、说谎171

三、违拗与不服从172

三、违拗与不服从172

四、逃学与离家出走172

四、逃学与离家出走172

五、偷窃173

五、偷窃173

一、青少年违法犯罪的含义与特征174

第三节青少年违法与犯罪174

第三节青少年违法与犯罪174

一、青少年违法犯罪的含义与特征174

二、违法犯罪的相关因素175

二、违法犯罪的相关因素175

三、犯罪的心理预测176

三、犯罪的心理预测176

四、青少年违法犯罪的干预178

四、青少年违法犯罪的干预178

一、成瘾行为的含义与特征179

第四节成瘾行为179

一、成瘾行为的含义与特征179

第四节成瘾行为179

二、吸烟的原因与控制180

二、吸烟的原因与控制180

三、酗酒的危害与防治183

三、酗酒的危害与防治183

四、吸毒的危害与预防184

四、吸毒的危害与预防184

五、赌博行为控制186

五、赌博行为控制186

第五节自杀行为187

一、自杀行为的涵义与分类187

第五节自杀行为187

一、自杀行为的涵义与分类187

三、自杀行为的理论解释189

三、自杀行为的理论解释189

二、自杀的可能原因189

二、自杀的可能原因189

四、自杀行为的预防与控制190

四、自杀行为的预防与控制190

第一节儿童焦虑症与考试焦虑192

一、焦虑的表现和病因192

一、焦虑的表现和病因192

第七章儿童情绪异常192

第一节儿童焦虑症与考试焦虑192

第七章儿童情绪异常192

二、焦虑的诊断标准和自我测查194

二、焦虑的诊断标准和自我测查194

三、焦虑的防治和考试应对197

三、焦虑的防治和考试应对197

第二节儿童的社会性退缩行为200

一、社会性退缩行为的表现与原因200

第二节儿童的社会性退缩行为200

一、社会性退缩行为的表现与原因200

二、退缩儿童的诊断与量表评定202

二、退缩儿童的诊断与量表评定202

三、退缩儿童的教育矫治203

三、退缩儿童的教育矫治203

第三节儿童恐怖症与学校恐怖症205

一、儿童恐怖症的表现与病因205

第三节儿童恐怖症与学校恐怖症205

一、儿童恐怖症的表现与病因205

二、儿童恐怖症的诊断与鉴别207

二、儿童恐怖症的诊断与鉴别207

三、儿童恐怖症的行为治疗208

三、儿童恐怖症的行为治疗208

一、儿童强迫症的表现与病因210

第四节儿童强迫症210

第四节儿童强迫症210

一、儿童强迫症的表现与病因210

三、儿童强迫症防治211

二、强迫症诊断211

二、强迫症诊断211

三、儿童强迫症防治211

一、儿童抑郁症的表现和病因213

第五节儿童抑郁症213

第五节儿童抑郁症213

一、儿童抑郁症的表现和病因213

二、儿童抑郁症的诊断和筛查214

二、儿童抑郁症的诊断和筛查214

三、儿童抑郁症的防治216

三、儿童抑郁症的防治216

第六节癔症217

第六节癔症217

一、癔症表现与病因217

一、癔症表现与病因217

二、癔症的诊断标准218

二、癔症的诊断标准218

第七节神经衰弱219

三、癔症的防治219

第七节神经衰弱219

一、神经衰弱的表现与病因219

一、神经衰弱的表现与病因219

三、癔症的防治219

二、神经衰弱的诊断标准220

二、神经衰弱的诊断标准220

三、神经衰弱的心理治疗221

三、神经衰弱的心理治疗221

一、反刍与神经性呕吐223

第一节进食障碍223

第八章儿童生理发育与性行为异常223

第八章儿童生理发育与性行为异常223

第一节进食障碍223

一、反刍与神经性呕吐223

二、异食癖224

二、异食癖224

三、神经性厌食225

三、神经性厌食225

四、贪食症227

四、贪食症227

第二节排泄障碍228

一、遗尿症228

一、遗尿症228

第二节排泄障碍228

二、遗粪症229

二、遗粪症229

第三节睡眠障碍230

第三节睡眠障碍230

一、睡眠不安和入睡困难231

二、梦魇与夜惊231

一、睡眠不安和入睡困难231

二、梦魇与夜惊231

四、青少年失眠233

三、睡行症233

四、青少年失眠233

三、睡行症233

第四节抽动障碍234

第四节抽动障碍234

一、暂时性抽动障碍235

一、暂时性抽动障碍235

二、慢性抽动障碍235

二、慢性抽动障碍235

三、抽动－秽语综合征236

三、抽动－秽语综合征236

一、性行为的正常发展237

一、性行为的正常发展237

第五节儿童性行为异常237

第五节儿童性行为异常237

二、性行为异常的几种表现239

二、性行为异常的几种表现239

三、影响性行为发展的因素243

三、影响性行为发展的因素243

四、性教育244

四、性教育244

第一节儿童孤独症247

第九章儿童弥漫性发育障碍与精神病247

第九章儿童弥漫性发育障碍与精神病247

第一节儿童孤独症247

一、孤独症的命名和可能病因247

一、孤独症的命名和可能病因247

二、孤独症患儿的奇特表现249

二、孤独症患儿的奇特表现249

三、孤独症的量表评定与诊断251

三、孤独症的量表评定与诊断251

四、孤独症的防治254

四、孤独症的防治254

一、Asperger综合征256

第二节几种特殊的弥漫性发育障碍256

第二节几种特殊的弥漫性发育障碍256

一、Asperger综合征256

二、Rett综合征257

二、Rett综合征257

三、Heller综合征258

三、Heller综合征258

一、儿童精神分裂症概述259

第三节儿童精神分裂症259

一、儿童精神分裂症概述259

第三节儿童精神分裂症259

二、儿童精神分裂症的一般表现260

二、儿童精神分裂症的一般表现260

三、青少年精神分裂症的几种类型261

三、青少年精神分裂症的几种类型261

四、精神分裂症的量表评定与诊断262

四、精神分裂症的量表评定与诊断262

五、儿童精神分裂症的防治265

五、儿童精神分裂症的防治265

第一节心身障碍概述267

一、心身联系与心身障碍267

第十章儿童心身联系失调267

第一节心身障碍概述267

第十章儿童心身联系失调267

一、心身联系与心身障碍267

二、心身障碍作用机制268

二、心身障碍作用机制268

三、心身疾病分类270

三、心身疾病分类270

四、心理应激的评估271

四、心理应激的评估271

五、心身障碍的干预274

五、心身障碍的干预274

一、哮喘276

第二节儿童常见的心身疾病276

一、哮喘276

第二节儿童常见的心身疾病276

二、肥胖症277

二、肥胖症277

三、消化性溃疡279

四、偏头痛279

四、偏头痛279

三、消化性溃疡279

第三节患病过程的心理影响280

一、患病对儿童的心理冲击280

一、患病对儿童的心理冲击280

第三节患病过程的心理影响280

二、慢性病的影响281

三、住院儿童的心理护理281

二、慢性病的影响281

三、住院儿童的心理护理281

第四节躯体残疾儿童的心理问题282

一、视力残疾儿童282

一、视力残疾儿童282

第四节躯体残疾儿童的心理问题282

二、听力残疾儿童285

二、听力残疾儿童285

三、肢体残疾儿童288

三、肢体残疾儿童288

主要参考文献292

主要参考文献292