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第一章儿童的发展1

第一节 生理的发展3

一、身体的生长3

二、骨骼的发展7

三、动作的发展10

第二节 心理的发展14

一、智力的发展14

二、语言的发展18

三、情绪的发展20

四、创造的发展23

第三节 社会与人格的发展26

一、社会发展的因素27

二、社会发展的历程29

三、人格发展的原则32

四、人格发展的观点34

第二章辅导概论40

第一节 辅导的意义与发展40

一、辅导的意义40

二、辅导的重要42

三、辅导的发展46

第二节 辅导的原则50

一、哲学方面的原则51

二、心理方面的原则53

三、社会方面的原则57

第三节 辅导的功能58

一、对学生的协助60

二、对学校的协助64

第四节 辅导在教育中的任务66

一、弥补实际的缺陷66

二、当前与永久的任务68

三、辅导的特征69

第五节 辅导组织72

一、组织概念72

二、辅导组织的原则74

三、辅导的职务分掌75

四、教学与辅谘的区别77

第三章辅谘的方法和技术82

第一节 指导性的辅谘83

一、辅谘的原则84

二、辅谘中的诊断工作85

三、辅谘的性质和任务86

第二节 非指导性的辅谘88

一、辅谘的步骤88

二、辅谘者的任务89

三、辅谘的条件90

一、折衷观点的前提93

第三节 折衷的辅谘93

二、基本方法94

三、个案历史纲要95

第四节 会谈97

一、初次会谈的重要97

二、会谈前的准备99

三、谈话的技术102

第五节 辅谘的基本资料107

一、个人报告107

二、观察111

三、社会衡量114

四、汇集的记录115

第四章辅导人员的修养与条件119

第一节 专业训练120

二、加州辅谘人员合格条件121

三、辅谘心理分会的计划123

第二节 人格修养129

一、理智的同情132

二、开明的态度134

三、处人的兴趣137

第三节 立法与道德标准138

一、法律保障138

二、道德标准的维持141

第一节 辅导与儿童发展155

第五章幼儿及小学辅导155

一、儿童期的重要157

三、心理健康的发展与保持159

第二节 幼儿辅导161

一、生理方面162

二、心理方面163

三、成人的态度164

第三节 小学辅导168

一、辅导的任务169

二、教师的职责171

三、辅导者的职责173

第四节 儿童心理卫生176

一、失调行为的类型177

二、失调行为问题分类179

三、失调行为的发展和原因181

四、心理失调的征象184

五、失调行为的矫治和心理卫生188

第六章幼儿期发展的特征与辅导192

第一节 幼儿生理的发展192

一、出生后第一年内生理的变化192

二、出生后第二年内生理的发育196

三、学前期生理的发展197

第二节 幼儿心理的发展198

一、语言的发展199

二、情绪的发展200

第三节 特殊需要203

一、婴儿的基本需要203

二、幼儿的特殊需要206

三、情爱的需要209

四、表现的需要211

五、独立与依赖211

第四节 习惯的培养212

一、饮食214

二、睡眠215

三、排泄217

四、秩序218

五、自发性220

第五节 情绪的调节221

一、适度的发泄机会221

二、适度的自制223

三、成人公平与一致的态度225

四、行为示范226

第七章儿童初期发展的特征与辅导229

第一节 生理的发展229

一、发展的特征230

二、身体活动230

三、健康状况231

一、情绪表现233

第二节 心理的发展233

二、自我的认识237

三、人间关系的发展238

四、概念的形成240

第三节 特殊需要242

一、物我认证242

二、事务的了解244

三、是非的辨别246

第四节 个性表现的指导248

一、影响个性表现的重要情绪249

二、情绪反应252

三、创造的表现与辅导254

第五节 家庭辅导256

一、父母的态度257

二、教养方法261

第八章儿童期发展的特征与辅导264

第一节 生理的发展266

一、身体的成长267

二、动作的特征268

第二节 心理的发展270

一、家庭观念270

二、理解能力272

三、组织能力274

四、攻击275

第三节 特殊需要277

一、伴侣的需要277

二、自由的需要278

三、成人实际行动的示范280

第四节 社会意识的培养281

一、公民道德282

二、伦理道德284

三、团体生活287

第五节 个性体认的辅导289

一、自知的重要性289

二、儿童应有的自知291

三、自知的增进295

第九章儿童后期发展的特征与辅导298

第一节 生理的发展298

一、发展中的性别差异299

二、发展中易患的疾病301

三、动作与游戏的发展302

第二节 心理的发展303

一、人格倾向304

二、偏见的加强308

三、阅读兴趣310

第三节 特殊需要312

一、依属312

二、竞争313

三、对社会的认织315

四、身心的调适316

第四节 团体组织的指导317

一、指导团体活动的方法317

二、团体活动的类别与组织321

三、性向辅导323

第十章青年前期发展的特征与辅导328

第一节 生理的变化328

一、身体的变化328

二、内分泌的变化331

一、生理的影响333

第二节 心理发展及有关的问题333

三、其他方面的变化333

二、情绪的发展336

三、人生观的建立340

第三节 发展的特征与需要343

一、发展的特征343

二、发展的任务347

三、特殊需要349

第四节 教育及职业辅导351

一、智力的鉴定352

二、兴趣与职业能力的鉴定及辅导357

三、教育与职业资料的供应及服务360