《儿童认知发展与教育》求取 ⇩
| 作者 | 刘范，张增杰主编 编者 |
|---|---|
| 出版 | 北京：人民教育出版社 |
| 参考页数 | 283 ✅ 真实服务 非骗流量 ❤️ |
| 出版时间 | 1985（求助前请核对） 目录预览 |
| ISBN号 | 7012·0949 — 违规投诉 / 求助条款 |
| PDF编号 | 88692608（学习资料 勿作它用） |
| 求助格式 | 扫描PDF（若分多册发行，每次仅能受理1册） |
目录1
第一章 儿童认知发展与教育问题数42
第二章 幼儿的数概念和运算能力是怎样发展的？47
第三章 小学儿童数学概念的发展与教学概率、集合、数列83
第四章 5—18岁儿童能学习概率知识吗？88
第五章 儿童交集概念的发展和有关的教学问题105
第六章 儿童掌握数列概念的认知特点空间、几何137
第七章 儿童掌握面积等分概念的问题142
第八章 儿童长度概念的发展155
第九章 儿童掌握容积和体积概念有规律可循吗？170
第十章 小学生对几何图形的认知自然198
第十一章 6—10岁儿童是怎样认识自然现象的？200
第十二章 按照学生认知特点改进中学物理教学逻辑230
第十三章 中学生掌握假言判断的认知特点跨文化研究243
第十四章 是文化差异，还是民族差异？——儿童认知发展的跨文化研究245
附录265
儿童数学学习中的几个问题——一个初步调查265
主要参考文献280
参考注释283
1985《儿童认知发展与教育》由于是年代较久的资料都绝版了，几乎不可能购买到实物。如果大家为了学习确实需要，可向博主求助其电子版PDF文件（由刘范，张增杰主编 1985 北京：人民教育出版社 出版的版本） 。对合法合规的求助，我会当即受理并将下载地址发送给你。
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