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第一章绪论1

第一节 论教育与哲学的关系1

第二节 论本体表象说与教育14

本章摘要36

讨论问题38

第二章教育本质论39

第一节 教育即历程39

第二节 教育即工作或成就57

第三节 评论62

本章摘要73

讨论问题74

第三章教育目的论75

第一节概说75

第二节 教育目的之分类与性质82

第三节教育目的理论的商榷100

本章摘要107

讨论问题108

第四章教育价值论109

第一节 概说109

第二节 论教育价值126

第三节 教育价值的比较及检证131

第四节 教育价值谈话的标准137

第五节 结语143

本章摘要145

讨论问题147

第五章教育材料论（上）149

第一节 教育思想对课程范畴的影响149

第二节 论知识组织与课程161

第三节 学科组织与课程173

本章摘要187

讨论问题188

第六章教育材料论（下）191

第一节 从哲学观点评析各型课程（上）191

第二节 从哲学观点评析各型课程（下）212

本章摘要233

讨论问题235

第七章教育方法论（上）237

第一节 论教学的概念237

第二节 论教学的理论258

本章摘要270

讨论问题271

第八章教育方法论（下）273

第一节论知识范畴与教学273

第二节教学方法的发展与理论的调和287

第三节 自哲学观点评析编序教学309

本章摘要330

讨论问题331

第九章学习方法论（上）333

第一节 联合论心理学的学习理论335

第二节 认知论心理学的学习理论349

本章摘要364

讨论问题365

第十章学习方法论（下）367

第一节 发展心理学的学习理论367

第二节 哲学上的学习理论379

第三节 学习理论上的争辩与评论383

本章摘要391

讨论问题393

第十一章教育与道德问题（上）395

第一节 论教育的道德价值395

第二节 对道德教育的省思413

第三节 论道德教育的实施426

本章摘要439

讨论问题441

第十二章教育与道德问题（下）443

第一节 论与道德教育有关的困惑问题443

第二节 论美育与德育的关系458

第三节 论训导与惩罚474

本章摘要494

讨论问题496

第十三章论教育与智育及技育问题497

第一节论智育问题497

第二节 求真态度的训练506

第三节 论技能的认知与教学516

本章摘要522

讨论问题524

第十四章论教育与羣己关系525

第一节 论教育与个人及社会的关系525

第二节教育与民主理念的培养550

本章摘要573

讨论问题575

第十五章三民主义教育哲学577

第一节 三民主义的哲学基础577

第二节 三民主义的教育思想597

第三节 三民主义教育哲学的内涵611

本章摘要626

讨论问题628

附录629

一、中英文主要参考资料629

二、人名中译索引645