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第一章总论1

一、教师道德的一般概述1

二、当代教师道德理论的逻辑起点11

三、当代教师道德的构建15

第二章中外优秀教师道德的概述21

一、中国古代优秀教育道德思想的概述21

二、中国近现代优秀教师道德思想的概述32

三、外国优秀教师道德思想的概念42

第三章当代教师道德面临的新形势54

一、当代教师道德面临的新情况54

二、青年教师跨世纪的理性思考64

三、当代教师道德的时代条件与现实意义70

第四章当代教师道德教育的新任务75

一、当代教师道德建设面临的困惑与对策75

二、当代教师道德教育的任务83

第五章当代教师道德价值100

一、当代教师道德的本质与特点100

二、当代教师道德价值的基本内涵104

三、当代教师道德精神117

第六章当代教师道德原则120

一、忠诚于人民的教育事业原则120

二、集体主义原则125

三、全心全意为学生服务原则130

四、教书育人原则135

五、修身为本原则137

一、当代教师道德规范的实质143

第七章当代教师道德规范143

二、当代教师道德规范的内容147

第八章当代教师道德范畴163

一、当代教师道德范畴的概述163

二、外在表现的当代教师道德范畴166

三、内在表现的当代教师道德范畴172

第九章当代教师道德动力179

一、当代教师道德的动力基础179

二、当代教师道德的理论力量185

三、当代教师道德的人格力量188

一、当代教师道德调控的内涵与思考194

第十章当代教师道德调控194

二、当代教师道德调控的基本原则199

三、当代教师道德调控的构建203

第十一章当代教师道德心理214

一、当代教师道德心理结构214

二、师生交往矛盾的心理学分析219

三、师范生心态现状及其调适225

第十二章当代教师道德哲学233

一、当代教师道德哲学的内涵233

二、当代教师道德哲学理论体系的构建238

三、当代教师道德现代化的思考241

后记247