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前言 我适合担任教师吗？1

第1章认识教师9

第一节 教师社会地位与福利9

第二节 教师角色与生涯发展15

第三节 教师特质24

第四节 教师专业25

第五节 我国师资培育特色与流程31

第六节 主要国家师资培育制度37

本章摘要40

第2章职前教育41

第一节 教师学程设立标准与设立学校41

第二节 教育学程学分认定46

第三节 公自费奖励金与公费偿还65

第四节 教育实习模式76

第五节 教育实习内涵82

第六节 教育实习契约与辅导86

第七节 教育实习规定90

本章摘要126

第3章合格教师129

第一节教师检定129

第二节 教师聘用131

第三节 教师规范140

第四节 教师考核146

第五节 教师申诉与评议153

第六节 代课与代理教师161

第七节 私立学校教职员保险164

第八节 学校教职员抚恤166

第九节 学校教职员退休171

第十节 教师进修177

本章摘要197

第4章学校运作199

第一节 宪法与教育方针199

第二节 幼稚教育法205

第三节 国民教育法209

第四节 国民中小学编制214

第五节 学年学期假期220

第六节 课程标准222

第七节 编班要点246

第八节 学生成绩考核249

第九节 学生奖惩262

第十节 学校重要会议272

本章摘要281

第5章教学283

第一节 教学意义283

第二节 教学步骤287

第三节 明确教学与教学功能300

第四节 教学历程308

第五节 教学前准备316

第六节 开始教学330

第七节 有效教学355

第八节 学习理论360

第九节 学习者特性372

第十节 学习策略397

本章摘要424

第6章师资培育政策与问题427

第一节 师资培育多元化之后427

第二节 实习教师问题435

第三节 教师进修问题439

第四节 问题的教评会441

第五节 教师福利问题446

第六节 教师的造型449

第七节 教师分级制455

第八节 自主权迷思460

第九节 教师罢教？463

第十节 师范校院转型方向467

本章摘要471

附录一我国中小学师资培育前瞻473

附录二教育实习相关问题489