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第一章 关于智力的几个问题1

一、什么是智力1

目录1

二、智力与知识的区别和联系4

三、智力的形成和发展6

四、智力的测量10

五、智力教育应从何时开始15

六、各种训练教育开始的时间不一16

第二章 发展感知觉和动作能力20

一、什么是感知觉20

二、发展感知觉的重要性20

三、感知觉训练从何时开始21

四、不同年龄儿童的感知觉发展训练22

二、语言发展的先决条件32

第三章 发展婴幼儿的语言32

一、发展婴幼儿语言的重要性32

三、婴幼儿语言发展的一般过程33

四、怎样教婴幼儿说话和认字37

第四章 发展婴幼儿的注意、记忆、想象和思维能力53

一、注意力53

二、记忆力57

三、想象力64

四、思维力68

第五章 教幼儿学会观察、认识自然和社会78

一、重要性78

二、观察79

三、实验88

四、游戏90

五、郊游和参观91

第六章 教幼儿学会计算和测量93

一、要从小教孩子学数学93

二、幼儿可以掌握的内容94

三、教儿童数数94

四、教儿童测量102

五、教数的相加相减106

六、教孩子认识几何形体110

七、教孩子认识时钟等115

第七章 通过艺术活动发展儿童智力119

一、教孩子学画画和手工119

二、教孩子学音乐125

三、教孩子学舞蹈128

第八章 应当注意的几个问题130

一、爱在婴幼儿智力发展中有重要作用130

二、要重视游戏132

三、正确处理孩子闯的“祸”134

四、不要强迫孩子学135

五、身教胜于言教136

六、鼓励孩子乐于交友139

七、智力发展与性格培养140

八、因材施教142

九、持之以恒143

附周岁以上婴幼儿的心理发展和教育内容简介144

1周岁～1岁半144

1岁半～2周岁145

2周岁～3周岁147

3周岁～4周岁150

4周岁～5周岁153

5周岁～6周岁155