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上篇1

第一章　婴幼儿早期教育概述1

第一节　望子成龙　人之常情1

一、有没有天才儿童1

二、天才儿童是怎样产生的1

三、早期教育有奇效2

四、早期教育注意事项4

五、智能开发的重要性6

第二节　天才何其少7

一、困难之一：小家庭增多，专业主妇减少7

二、困难之二：年轻父母缺乏必要的知识8

三、困难之三：重养轻教10

四、教养重于出生10

五、日本的早期教育为什么成功11

第二章　人的一生的划分及心理发展13

第一节　人的一生的划分13

第二节　人的一生的心理、生理发展15

一、个体心理的发展15

二、生理发展的规律16

第三章　教养的物质基础18

第一节　神经系统18

一、脑袋大就聪明吗19

二、中枢神经和周围神经20

三、脑的结构25

四、神经元28

　第二节　遗传29

一、母亲理想的状态34

　第三节　环境34

二、父亲的存在是不可缺少的36

三、教养方式37

四、父母的教养态度38

五、环境与遗传之争39

六、反射及条件反射44

　第四章　教养的基本原则48

　第一节　为什么要进行教养48

一、“教养”是怎么一回事48

二、进行错误教育的父母49

　第二节　教养孩子什么50

一、教给孩子的标准50

二、开发孩子的思维能力51

三、发展孩子的创造力53

四、培养孩子健全的人格55

五、教养效果：好的教养与坏的教养57

六、注意不要成为这样的父母59

　第三节　3岁前的婴儿应该怎样教养61

一、母亲的作用62

二、目标教养63

三、家庭统一战线64

四、经验重于知识64

五、方法与年龄同步65

六、个体差异66

　第四节　教养的基本方法66

一、不偏食66

二、自己的事自己做67

三、不可让孩子有“礼”而无“理”69

四、为“反抗期”叫好70

五、有限供应玩具72

六、注意力的培养73

七、行为指导75

八、训斥不如表扬79

第五节　国外早期教育方法介绍80

第五章　让人头痛的孩子85

第一节　性格上有问题的孩子85

一、外强内弱的小孩86

二、神经质的小孩88

三、爱哭的小孩89

四、在客人面前变得淘气的孩子90

五、不合群的孩子92

六、没有耐心的孩子93

第二节　行为有问题的孩子94

一、爱撒娇的孩子95

二、性格怪僻的孩子97

三、脾气暴躁的孩子98

四、嫉妒心强的孩子99

五、爱生气的孩子100

第三节　有不良习惯的孩子102

一、咬指甲的孩子102

二、左撇子103

三、口吃的孩子105

四、尿床的孩子106

五、难以入睡的孩子108

六、夜哭的孩子109

七、偏食的孩子110

八、不认真吃饭的孩子112

第六章　使孩子更聪明的饮食114

第一节　正确、科学的饮食114

一、必要的营养学基础114

二、婴幼儿的营养与饮食117

第二节　健脑饮食120

一、影响脑发育、脑机能的营养素120

二、健脑食谱122

三、健脑的饮食方法128

第七章　育儿要从出生前开始133

第一节　为育儿做好心理准备133

下篇133

第二节　孕妇的营养问题134

一、孕妇营养对母婴健康的影响134

二、孕妇的营养特点135

三、孕妇的营养需要135

四、孕妇的合理膳食136

第三节　胎教137

一、广义上的胎教137

二、实际胎教——培养听觉138

三、实际胎教——培养触觉139

第四节　应注意的问题140

一、避免生理、心理的无益刺激140

二、胎动次数141

三、为婴儿的出生做准备142

第一节　新生儿的主要特征143

第八章　睡梦中的婴儿——新生儿143

第二节　新生儿能力开发重点144

一、经常和孩子说话145

二、让婴儿适当地听听周围的声音145

三、注意婴儿的哭泣146

四、抱抱孩子146

五、抱着孩子喂奶146

六、勤换尿布147

七、每天定时为孩子洗澡147

第三节　新生儿的特殊照顾147

一、给予新生儿充分的保护147

二、创造一个让新生儿安眠的环境148

一、因为母乳是最好的149

第四节　母乳喂养149

三、母亲的刺激能促进新生儿的发育149

二、母乳喂养的心理效应150

三、人工喂养153

第五节　新生儿哺育的几个问题156

第九章　1～3个月婴儿的哺育161

第一节　1～3月个婴儿的生理、心理特征161

第二节　教育与培养策略163

一、婴儿的身体保健164

二、婴儿运动技能的培养166

三、言语的教养174

四、社会适应性的教养175

第三节　1～3个月婴儿哺育的几个问题177

一、运动能力自测184

第四节　1～3个月婴儿能力自测184

二、言语能力自测186

三、社会适应能力自测187

第十章　4～6个月婴儿的哺育190

第一节　4～6个月婴儿的生理、心理特征190

第二节　教育与培养策略192

一、身体保健193

二、运动技能的训练196

三、言语训练199

四、社会适应性训练200

第三节　4～6个月婴儿哺育的几个问题203

第四节　4～6个月婴儿能力自测206

一、运动能力自测206

二、言语能力自测207

三、社会适应能力自测208

第十一章　7～12个月婴儿的哺育211

第一节　7～12个月婴儿的生理、心理特征211

第二节　教育与培养策略214

一、身体保健214

二、运动技能培养216

三、言语训练220

四、社会适应性教养223

五、急剧增加的婴儿事故227

六、做婴儿体操，育成结实健康的小孩229

第三节　7～12个月婴儿哺育的几个问题232

第四节　7～12个月婴儿能力自测236

一、运动能力自测236

二、言语能力自测238

三、社会适应能力自测241

第十二章　1岁儿的养育244

第一节　1岁儿的生理、心理特征244

一、生理244

二、运动246

三、言语249

四、情绪和社会性251

五、智能252

第二节　1岁儿的教育策略255

一、运动能力的培养255

二、言语259

三、情绪和社会性262

四、智力265

五、生活习惯266

第三节　1岁儿哺养的几个问题273

第四节　1岁儿能力自测280

一、运动能力自测280

二、言语能力自测282

三、社会适应能力自测284

第十三章　2岁儿的养育286

第一节　2岁儿的生理、心理特征286

一、生理286

二、运动287

三、言语288

四、情绪和社会适应性290

五、智能293

一、运动技能的培养296

第二节　2岁儿的教育策略296

二、言语教育300

三、记忆和思维的培养302

四、情绪和社会性教育304

五、生活习惯的训练305

第三节　2岁儿哺养的几个问题308

第四节　2岁儿能力自测313

一、运动能力自测313

二、言语能力自测315

三、社会适应行为自测317

第十四章　3岁儿的养育319

第一节　3岁儿的生理、心理特征319

一、生理319

二、运动320

三、言语321

四、智能323

五、情绪和社会性325

第二节　3岁儿的教育策略329

一、运动技能的训练329

二、言语技能的培养333

三、情绪和社会性334

四、记忆思维的培养335

五、生活习惯的教育338

第三节　3岁儿哺养的几个问题342

第四节　3岁儿能力自测348

一、运动能力自测348

二、言事能力自测349

三、社会适应能力自测350