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第一章 决定儿童一生命运的时期3

一、决定儿童一生的最重要时期3

目录3

1．婴儿是“生理上的早产儿”4

2．婴儿没有适宜环境是学不好的5

3．要给孩子良好的刺激6

4．调教是不可缺少的8

二、只有母亲才能承担起这一责任9

三、帮助母亲育儿也是父亲的责任10

1．婴儿也有个性12

第二章 0～2岁儿童的特点与智力开发12

一、婴儿教养也要科学12

2．对孩子的教育、管护没有通行的法则13

二、0岁婴儿的智力发展14

三、1～2岁幼儿的特征19

1.1岁儿童——向获得人类能力迈出第一步19

2.2岁儿童——独立思考，自作主张，自主行动20

四、1～2岁儿童的能力发展21

1．语言能力的发展——开始懂得说话21

2．数字能力的发展——直觉的数字意识23

行为的意愿25

3．生活习惯的养成——产生自我思考、自主25

4．社会性的发展——对大人的表情、反应敏感起来26

5．创造性的发展——对什么东西都感兴趣，而且好动27

6．运动能力的发展——手、足、全身都能活动29

第三章 开发智力的亲子游戏31

一、在开始游戏之前31

1．儿童游戏意义重大31

2．把握孩子的发育阶段33

3．孩子在游戏中学习34

4．儿童游戏的指导原则36

二、0岁婴儿智力游戏40例38

三、1～2岁幼儿智力游戏103例63

第一章 智力开发的条件137

一、通过教育，开发智力137

1．成才之路的第一步在进幼儿园之前137

2．教孩子做一个完人138

二、智力开发的关键和对策140

1．智力是由环境决定的141

2．从来大器多晚成142

第二章 3～4岁幼儿的特征与智力开发143

一、3～4岁幼儿的特征143

二、智力和社会生活能力的发展145

1．社会生活能力146

2．创造力150

3．语言能力150

4．数的能力151

三、运动能力的发展152

第三章 亲子游戏开发智力154

一、开始游戏之前154

二、游戏中的注意事项155

三、3～4岁儿童智力游戏169例156

第一章 智能教育是育人的教育285

一、什么是智力285

1．对智力的思考286

2．智商指数（IQ）与智力偏差值（SS）288

二、为了开发智力289

1．智力发达与大脑289

2．智力开发与家庭教育291

第二章 关于5～6岁儿童293

一、5～6岁儿童的特征293

二、智力与社会能力的发展294

1．创造力294

2．语言能力297

3．数字能力299

4．记忆力301

5．知觉能力303

6．表现能力304

7．社会生活能力305

三、运动能力的发展306

1．儿童运动能力与大脑的发展308

2．要让孩子不断地进行运动310

第三章 智力开发方法312

一、发展游戏的效果312

1．培养意欲313

2．使兴趣持续下去315

3．产生成功感317

二、发展游戏的利用318

1．培养集中力319

2．遵守制度321

3．享受在后322

第四章 开发智力的亲子游戏325

一、游戏的特点、目标和方法325

1．开始游戏之前325

2．游戏的目标326

3．为了有一个愉快的游戏326

二、亲子智力游戏118例328