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目录1

开头的话1

幼儿智力教育活动的意义和内容4

一、分类活动4

（一）分类活动的意义4

（二）分类活动的作业6

找出和它相象的东西6

哪些东西能乘坐8

帮助它们找找自己的家10

它们都有生命12

各种工具的本领14

这些地方有什么16

怎样分18

找出所有的狗20

谁会飞22

穿衣戴帽24

比比谁知道的多26

按形状分组28

拼图30

各种各样的鱼32

有生命的和无生命的34

哪些东西能降温36

发热的和发光的38

看看谁站错了队、进错了门40

二、对应——排列活动42

（一）对应——排列活动的意义42

（二）对应——排列活动的作业43

请你象我这样做43

茶杯和杯盖46

比比多少48

一样长和一样多50

比比、量量、跳跳52

配配看54

认识“1”56

配对子58

画气球和找找“2”60

谁和我的一样大62

塑像64

给小熊分床66

找出一样长的68

成组事物对应70

花和花瓶72

画圆点（一）74

画圆点（二）76

做记号78

这些声音从哪儿来80

电视机里的小姐姐82

分配裙子84

比比看86

排队比多少88

给最矮的格子打“×”90

先和后92

从小长大（一）94

从小长大（二）96

最高的和最矮的98

一样多100

下一个该是谁（一）102

下一个该是谁（二）104

下面该画几个106

三、发展空间概念的活动108

（一）发展空间概念的意义108

（二）发展空间概念的作业110

最远和最近110

上下前后左右112

里边和外边（一）114

里边和外边（二）116

小熊抱树桩118

赛跑120

认识圆形122

上方和下方124

开火车126

前面和后面128

包围圆点130

什么东西可以放进去132

相反方向134

四、“我”和周围事物的关系136

（一）幼儿认识“我”和周围事物的关系的意义136

（二）幼儿认识“我”和周围事物的关系的作业137

共同的活动137

你怎么玩这些玩具140

喜欢的东西和不喜欢的东西142

在这些地方干什么144

他们各该上哪儿去146

快活和悲伤148

给自己画像150

五、培养幼儿遵守规则的活动151

（一）培养幼儿遵守规则的意义151

（二）培养幼儿遵守规则的作业152

不许笑152

清洁规则154

看你做得对不对156