《中国教育行政学》

目录1

第一章 绪论1

第一节 教育行政与教育行政学2

第二节 教育行政学的建立和发展9

第三节 教育行政学的学科体系和研究方法18

第二章 教育行政体制23

第一节 教育行政体制概述23

第二节 外国教育行政体制30

第三节 我国教育行政体制的历史发展38

第四节 我国教育行政体制改革45

［案例］关于“迟到的通知”的讨论55

第三章 教育行政机构59

第一节 中央教育行政机构59

第二节 地方教育行政机构66

［案例］一个县教育局的内部机构设置81

第四章 教育行政机关的国家公务员83

第一节 实行教育公务员制度的意义83

第二节 教育公务员制度的基本内容89

第三节 教育公务员制度的实施107

［案例一］区、县教育委员会（局）督学室督学职位说明书111

［案例二］如何处理这件政纪申诉案112

［案例三］泾县教委人员是如何履行公务员职责的114

第一节 学校教育制度概述119

第五章 学校教育制度119

第二节 西方学校教育制度改革趋势128

第三节 我国的学校教育制度139

［案例］“独眼龙的“谬见”154

第六章 教育人员管理158

第一节 教育人员管理概述158

第二节 校长的管理162

第三节 教师的管理182

［案例一］他能不能当校长194

［案例二］一所农村中学教师的流动及其对策196

第一节 教育财政的作用199

第七章 教育财政199

第二节 教育财政的基本制度211

第三节 教育经费的筹措和有效使用224

［案例］集资“风波”245

第八章 教育设施248

第一节 校舍的建设和管理248

第二节 学校设备的配置与管理265

第三节 校外教育设施276

［案例］厕所倒塌造成学生伤亡的原因何在279

第九章 教育方针、教育政策和教育法规281

第一节 教育方针281

第二节 教育政策294

第三节 教育法规301

［案例一］教育方针如何界定312

［案例二］管理学校需要法律知识315

第十章 教育行政执法318

第一节 教育行政执法的地位和作用318

第二节 教育行政执法的内容与方式326

第三节 教育行政执法的主体与监督337

［案例一］家长不送子女入学被法院依法执行处罚345

［案例二］这位教师是否有罪347

［案例三］失职也是一种违法行为349

第十一章 教育规划352

第一节 教育规划概述352

第二节 教育规划的相关因素362

第三节 教育规划的原则370

第四节 教育规划的方法374

第五节 教育规划的制定383

［案例］王教授答疑386

第十二章 教育督导393

第一节 教育督导的意义393

第二节 教育督导的机构和人员398

第三节 教育督导的过程404

第四节 教育督导制度的完善409

［案例一］强化教育督导，促进“两基”发展——对七省市“两基”评估验收工作的抽查报告412

［案例二］一次联合检查评价引起的教师大调动416

第一节 教育评价概述420

第十三章 教育评价420

第二节 教育评价的定量方式426

第三节 教育评价的定性方式435

［案例］中小学办学水平的评估指标体系及其权数分布442

第十四章 教育信息统计与发布445

第一节 教育信息统计与发布的作用445

第二节 教育信息的基本内容453

第三节 教育信息统计与发布的原则和方法459

［案例］对1978年入学的小学生到1990年的流向的追踪统计说明了什么？473

第十五章 教育科学研究473

第一节 教育科学研究的意义和任务474

第二节 教育科学研究的组织和规划480

第三节 教育科研队伍的建设485

第四节 教育科研成果的奖励、推广和应用488

［案例一］这是教育科研论文吗？492

［案例二］这样评选教育科研论文对吗493

第十六章 教育行政的国际比较495

第一节 亚太地区国家的教育行政495

第二节 阿拉伯国家的教育行政500

第三节 欧洲国家的教育行政503

第四节 非洲国家的教育行政507

第五节 拉丁美洲国家的教育行政510

第六节 美国和加拿大的教育行政514

第七节 当前国际教育行政中的主要议题517

主要参考书目521