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第一章背景1

第一节 科学技术的发展与课程1

第二节 社会发展与课程11

第三节 人的发展与课程21

第四节 未来社会发展，科技发展及人的发展对课程影响的预测23

第二章中学物理课程目标26

第一节 中学物理课程目标概述26

第二节 中学物理认知领域教学目标30

第三节 中学物理情感领域教学目标44

第四节 中学物理技能领域教学目标50

第五节 中学物理课程目标的实施62

第三章中学物理课程设计与课程结构65

第一节 中学物理课程设计65

第二节 中学物理课程结构70

第三节 近期各种物理课程结构的发展趋势78

第四节 物理课程结构研究中需注意的几个关系88

第五节 中学物理课程结构的新构想89

第四章中学物理教材及其体系97

第一节 中学物理教材和教材体系97

第二节 中学物理教材体系改革的基本思想和教材的编写原则101

第三节 我国的中学物理教材106

第四节 国外中学物理教材体系114

第五节 中学物理教材改革的构思123

第五章中学物理课程的实施策略127

第一节 实施策略概论127

第二节 物理课程的教法和学法的实施策略144

第三节 构建物理课程现代教学模式的若干研究152

第六章中学物理实验课程设计159

第一节 实验在物理学发展和物理教学中的作用159

第二节 国内外物理实验教学沿革及其剖析167

第三节 物理实验课程构想173

第七章中学物理课程评价202

第一节 评价的概念与本质202

第二节 课程与课程评价204

第三节 物理实验课程的评价体系216

第八章中学物理课程展望228

第一节 物理学科发展的特点和趋势228

第二节 知识经济社会的发展231

第三节 课程发展对物理课程的影响235