《物理实验论》

第一章物理实验与物理学发展1

第一节物理实验在物理学发展中的地位2

一 物理实验与古代物理学的发展2

二 物理实验与经典物理学的发展7

三 物理实验与现代物理学的发展15

第二节物理实验在物理学发展中的作用20

一 发现新事物和探索新规律20

二 验证理论20

三 测定常数21

四 推广应用21

第二章物理实验与物理教学23

第一节物理实验在物理教学中的地位24

一 实验是物理教学的重要基础24

二 实验是物理教学的重要内容25

三 实验是物理教学的重要方法25

四 实验是物理教学的重要手段26

第二节物理实验在物理教学中的作用26

一 培养学生的兴趣和激发学生的求知欲26

二 创设学生有效掌握知识的学习环境27

三 训练学生的科学方法28

四 培养学生的各种能力30

五 培养学生良好的科学素质31

第三章实验原理32

第一节 分析原理是研究实验的基本方法33

第二节实验原理的科学性和可行性39

一 原理的正确性40

二 原理的确切性42

三 原理的可行性45

四 应注意的几个问题46

第四章实验方法和实验方案57

第一节分析归纳设计思想58

一 分析归纳设计思想的基本要求58

二 分析设计思想的三个角度59

第二节 概括知识结构建立实验模型60

第三节 根据实验和教学要求建立实验模型62

第四节 抽象出实验模型并设计其他实验方案63

第五节 用相同的实验方法解决不同实验中的相同问题67

第六节实验方法和实验方案的比较和选择69

一 实验方法和实验方案的比较69

二 实验方法和实验方案的选择70

第五章实验装置和实验器材72

第一节分析装置的原理和特点73

一 分析装置的原理73

二 分析装置的特点75

第二节分析和掌握仪器的结构、原理和性能80

一 分析仪器的结构和掌握仪器的工作原理80

二 了解仪器的制作过程88

三 了解仪器的技术参数和一般用途89

四 了解仪器的调整方法与分析其作用和原理92

五 分析仪器的结构原理与改进和自制仪器97

第三节分析和了解材料的特性和用途101

一 了解材料的特性和作用及合理应用101

二 扩大材料的应用范围102

第四节实验装置和实验器材的选择104

一 实验器材的选择104

二 实验仪器的选择105

三 实验装置和器材的选择108

第五节 注意一物多用和挖掘实验潜力112

第六章实验条件的选择和实验操作120

第一节实验条件的选择120

一 根据实验原理选择实验条件121

二 根据仪器技术指标（参数）选择实验条件121

三 根据误差理论选择实验条件126

四 根据理论图线选择实验条件127

第二节实验操作128

一 操作依据129

二 操作的具体要求130

三 要善于分析比较操作方法的优缺点132

第七章课堂演示实验教学策略134

第一节课堂演示实验教学设计的基本方法135

一 课堂演示实验教学模式135

二 课堂演示实验教学设计的基本程序138

第二节实验教学层次（程序）必须一切从学生出发144

一 配合讲解与层层深入144

二 直观简明与形象生动145

三 通俗讲解与恰当比喻146

四 适当设疑与激发兴趣148

第三节实验层次（程序）要与教学要求相适应150

一 与知识深度相适应151

二 与要说明的问题的侧重点相适应151

三 与课型或教学要求相适应152

第四节 实验教学体系的设计与研究152

一 相关实验153

二 系列实验153

第八章数学方法的应用161

第一节误差理论的应用161

一 确定实验误差和实验结果的取值范围162

二 确定分误差的大小及抓主要因素164

三 选择和确定实验方案172

四 恰当选择器材177

五 确定操作步骤和测量方法183

六 更好地处理数据184

七 为改进实验提供依据188

第二节图像法的应用199

一 简化方法199

二 抑制若干误差因素的影响203

二 便于对实验进行深入分析204

四 解决一些难度较大的实验的测量方法209

主要参考文献211