《教师必读 下 教学环节、方法与学习能力的培养》求取 ⇩

教学环节篇1

第一章备课1

第一节备课的步骤2

学期备课2

单元备课3

课时备课4

课前备课5

课后备课7

第二节备课的过程9

自备9

集体备9

再自备11

开门备11

第三节备课的内容12

备教材12

备重点15

备难点17

备关键20

备学生21

备教法21

备作业22

第四节怎样钻研教材24

明确目的24

钻深钻透27

紧扣课本29

适当补充31

扩大知识32

妥善组织33

熟练掌握35

第五节 怎样制定课时教学计划36

第二章课堂教学40

第一节 课堂语言艺术41

第二节 怎样掌握教态45

第三节 几点基本要求47

第四节 怎样突出重点50

第五节 怎样解决难点55

第六节 怎样狠抓规律57

第七节 怎样新旧联系61

第八节 怎样板书板画68

第九节怎样组织教学73

课前组织教学74

课堂组织教学75

课后组织教学77

应注意的问题78

第三章辅导、作业和考查80

第一节辅导80

辅导的意义和内容80

辅导的方法81

几个应注意的问题85

第二节作业87

作业的内容88

布置作业的原则90

布置作业的方法93

加强作业的指导97

作业的检查和批改99

批改作业中应注意的问题108

批改作业以后的工作110

第三节考查和考试114

成绩考查的目的意义114

加强平时考查116

抓好考试工作122

教学方法篇140

第一章讲授教学法140

第一节 语言形象生动活泼141

第二节 唤起想象深入意境145

第三节 说话有趣妙趣横生148

第四节 快慢适度留有余地150

第五节 循循善诱实行启发151

第六节 引路架桥开锁开窍152

第七节 积极思维多思善想154

第八节 带着问题学得主动157

第九节 运用比喻深入浅出159

第十节 相互对比突出特征160

第十一节 举一反三善于联想166

第十二节 余味无穷欲罢不能171

第二章问答教学法172

第一节 提问法173

第二节 设问法180

第三节 疑问法181

第四节 留问法182

第五节 反问法182

第三章议论教学法183

第一节 抓什么问题议185

第二节 怎样组织议论186

第四章讨论教学法188

第一节 课堂讨论会的准备工作190

第二节 讨论题目的拟定192

第三节 课堂讨论会的组织形式193

第四节 怎样开好课堂讨论会194

第五章图示教学法200

第一节 利用插图200

第二节 展示图片203

第三节 运用图表207

第四节 使用挂图211

第五节 板书略图216

第六节 活动图形220

第六章演示教学法223

第一节 演示的准备工作225

第二节 怎样进行演示实验226

第七章实验教学法229

第一节 实验准备229

第二节 实验过程236

第三节 实验报告244

第八章参观教学法246

第一节 观看模型248

第二节 观察实物250

第三节 参观访问254

第九章 要不断改进和改革教学方法259

学习能力培养篇262

第一章发展学生智力、培养学生学习能力的重大意义262

第二章培养学生的认识能力266

第一节 感知能力的培养266

第二节 观察能力的培养269

第三节 注意力的培养275

第四节 理解能力的培养282

第五节 记忆能力的培养284

第三章培养学生的思维能力303

第一节 培养学生思维能力的意义303

第二节 培养学生思维能力的原则304

第三节 培养学生思维能力的方法308

第四章培养学生的听课能力317

第一节 课堂听讲能力的培养317

第二节 课堂笔记能力的培养324

第五章培养学生的自学能力330

第一节 预习能力的培养331

第二节 阅读能力的培养335

第三节 复习能力的培养350

第四节 笔记能力的培养355

第五节 积累资料能力的培养372

第六章培养学生的应用能力381

第一节 应用能力的培养381

第二节 作业能力的培养387

第三节 写作能力的培养393

第四节 实验能力的培养409

第五节 操作能力的培养412

第七章培养学生的创造能力416

第一节 分析能力的培养417

第二节 探究能力的培养420

第三节 创造能力的培养427

第八章培养学习能力的其它要素436

第一节 争分夺秒436

第二节 锲而不舍438

第三节 劳逸结合440