《德育主体论 关于德育科学化的哲学思考》求取 ⇩

学校德育面临着挑战——从“黎式烦恼”说起1

德育主体论13

一、主体是一个具有多元含义的价值范畴13

二、主体形成的内在根据是主体性17

三、德育主体及其本质21

四、关于德育主体障碍30

德育目标论38

一、主体意识及其形成38

二、主体意识的形式与结构51

三、主体意识的地位和作用64

德育过程论76

一、对德育过程研究的反思76

二、德育过程的本质及基本矛盾83

三、德育过程的特点90

四、德育过程中的主体与客体94

五、写在结尾的话102

教师主体论106

一、确定德育教师主体地位的根据106

二、德育教师的主体障碍及其克服113

三、德育教师队伍的建设与管理119

学生主体论126

一、学生在德育过程中的主体地位126

二、学生的自我意识132

三、学生的自我教育136

德育原则论144

一、热爱学生的原则144

二、塑造为主的原则148

三、实事求是的原则155

四、系统把握的原则160

五、为人师表的原则164

后记168