《数学教育的现代发展》

前言：一个哲学工作者的数学教育情结1

数学教育研究之关键性论题与发展趋势1

由数学哲学到数学教育哲学17

数学教师应当关注的几个问题30

数学教育目标刍议43

数学模式论与模式论的数学教学观61

对于传统教法设计理论的严重挑战73

建构主义与数学教育87

数学学习心理学的现代研究99

高层次数学思维的研究108

从理论到实践（1）：从建构主义的观点看有理数的教学130

从理论到实践（2）：关于一元一次方程教学的理论思考138

“问题解决”与数学教育148

对于波利亚的“超越”165

关于“问题解决”的再思考175

一般化方法在数学解题中的应用与RMI方法模式中的参变数方法186

算法化原则与数学教育195

数学方法论的回顾与展望204

时代的挑战221

关于“大众数学”的反思238

千年之交的美国数学教育252

香港大学数学教育硕士班课程介绍267

台湾的数学教育研究274

附录：论文年表282