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第一部幼儿的潜能2

第一章重要时期2

1.等进了幼稚园，就太迟啦！2

2.听明与否，全看教育的方法3

3.「幼儿教育」不是为制造天才5

4.婴儿事事无能为力，正显示他拥有无限的发展潜能6

5.脑细胞彼此间的线路连系，到三岁就已形成7

6.婴儿「认生」，正显示他认知能力的发展8

7.目前的教育，误把该严格的时期看成该放任的时期9

第二章小娃娃能做些什么？11

1.大人的难易观念，并不适于幼儿11

2.在幼儿看来，「鸠」比「九」更好记13

3.对幼儿来说，代数比「鸡兔问题」的算术还易于了解15

4.五个月大的婴儿也能欣赏巴哈的音乐17

5.六个月大的婴儿居然也能游泳18

6.婴儿的头脑，差不多可以无限量吸收20

7.孩子只记住他感兴趣的东西22

8.许多东西除非幼儿期学过，否则很难学通24

9.幼儿期教育能够使重听儿恢复听力26

第二部幼儿经验的重要性30

1.环境重于遗传30

2.学者的儿子不一定适于作个学者31

3.婴儿若生长于动物群中，亦将与动物无异33

4.婴儿每一日都在变35

5.近朱则赤，近墨则黑37

6.空荡荡、冷清清的房间，对婴儿有害38

7.婴儿会受到意外事物的意外影响40

8.图画书上的故事，孩子所读到的可能与大人的截然不同41

9.把孩子随便托给陌生人照顾，实在很冒险43

10幼儿期的经验，为日后思考和行事的基础44

第三部怎样的事物对孩子有益48

1.教育幼儿，没有一定的公式48

2.应多培养抱孩子的习惯49

3.父母亲跟孩子同床睡是很好的51

4.音感不佳的母亲所调教出来的孩子必然音？不佳52

5.孩子哭的时候，千万别不理不睬54

6.不必对孩子讲儿语56

7.忽视孩子，比宠坏孩子还糟58

8.孩子的恐惧，常起因于大人意想不到的事情59

9.夫妻间的争吵，新生儿亦有所觉61

10习惯性的焦躁，会由父母传染给孩子62

11父亲应多多与孩子相处64

12兄弟姐妹愈多，相处愈融洽66

13祖父母在场，更能为孩子提供良好的刺激67

14大人应鼓励孩子们彼此间的交往69

15争吵能增进该子的社交技巧71

16掌掴只在孩子还太小，不明其含意时才能奏效72

17孩子的愤怒和妬意，是受挫的表示74

18别在陌生人面前拿孩子的缺点来开玩笑76

19与其叱责孩子，不如多给予赞美77

第四部训练的原则82

第一章刺激与秩序感82

1.激发兴趣，是最好的促学方法82

2.幼儿对任何有韵律的东西都有兴趣84

3.对幼儿而言，有趣的就合适，计厌的就不合适85

4.孩子的兴趣，只有长久保持才有意义86

5.「重复」是激发孩子兴趣的最佳途径89

6.婴儿的想像力及幻想，正是创造力的因子91

7.培养孩子的直觉（即第六感）93

8.教育幼儿时，不宜太重视性别95

9.不要因为孩子年幼，就对他撒「性问题」的谎96

10不均衡的食物将导至偏食98

11幼儿的时间观念来自有规律的日常生活100

12新闻报导是学习标准国语的有效途径101

13幼儿看电视广告也有好处102

第二章幼儿期的性格陶成104

1.自幼学和弦，根基扎得深104

2.学小提琴可以培养专注的能力105

3.音乐教育有助于领导能力的发展107

4.幼儿期的音乐教育可影响孩子的容颜气色108

5.背诵诗词，可锻炼孩子的记忆力110

6.孩子应该只接触有价值的真品111

7.幼儿的模仿动作，是了不起的创造行为113

8.在某方面表现优异，将使得孩子对其他事情有信心115

第三章创造力与技能117

1.朴克牌游戏可锻炼孩子的思考力117

2.抓住时机，尽快把铅笔和蜡笔给你的孩子119

3.规格化的图童纸只会调教出规格化的人121

4.玩具太多，容易养成教漫的性格122

5.不让孩子接近一切可能的危险，不见得对孩子有益123

6.孩子有独到的秩序感124

7.与其拿东西给婴儿看，不如给他一个宜于观望的位置126

8.玩具不仅要美观悦目，还要玩起来有趣127

9.在孩子看来，书本不一定就是供人阅读的，积木也不一定就是供人搭建的129

10简单的游戏如玩黏土、剪纸、摺纸等，可培养幼儿的创造力131

11表演可增进孩子的创造力133

12体操也有助于智能的发展134

13左手亦应和右手一样，有锻炼的机会136

14孩子在幼儿期应该多走一走138

15良好的体能，亦有赖锻炼139

16开始运动的时间愈早，愈能够成为优秀的运动员140

17孩子并不觉得工作与游戏有何差别142

第五部应避免的事项146

1.幼儿教育不是幼稚园和小学的预备教育146

2.幼儿教有并非有钱有闲家庭的专利147

3.没有远识的父母，没办法教育子女148

4.万事莫如育儿急150

5.亲职教育先于幼儿教育151

6.父母亲应时时不忘向孩子学习152

7.健全人格的陶成，有赖于慈母，而非严父154

8.母亲不可为了幼儿教育，而强迫孩子就范155

9.「堕育」比堕胎更有罪157

10孩子并非父母亲的所有物158

11父母亲若缺乏信心，对孩子会有不良影响160

12父母亲的虚荣，会使孩子产生错误的价值亲162

13要改进孩子，先要改进自己163

14真正的教育，便是：「孩子，我要你将来比我强」165

15能信任他人者，将建设二十一世纪166

16要消弭战争和种族偏见，只能仰靠成长中的新生代168