《当代教师修养》求取 ⇩

第一章 神圣的职业 伟大的劳动1

第一节 教师的概念1

第二节 教师的神圣职责4

第三节 教师职业的选择8

第四节 教师的劳动13

第五节 教师劳动的特点15

第二章 当代教师面临的问题21

第一节 科学技术发展的四次革命21

第二节 新技术革命促进了生产方式的变化25

第三节 教师面临的新问题29

第三章 教师的能力36

第一节 备课能力36

第二节 讲课能力（一）上好起始课40

第三节 讲课能力（二）讲究课堂提问艺术44

第四节 讲课能力（三）课堂教学艺术47

第五节 讲课能力（四）教师教学的艺术与风格63

第六节 教师的课堂组织能力65

第四章 教师的职业道德73

第一节 社会主义教师的职业道德73

第二节 提倡教师道德80

第三节 教师道德的作用83

第四节 教师道德的评价88

第五节 教师道德的具体要求92

第五章 教师的心理品质100

第一节 教师的兴趣100

第二节 教师的信念101

第三节 教师的意志102

第四节 教师的性格105

第五节 教师的习惯107

第六节 教师在教学中的切忌109

第六章 教师的素养116

第一节 教师的语言要美116

第二节 教师的衣着、仪表117

第三节 教师的眼睛118

第四节 教师的表情119

第五节 教师的体质121

第七章 师生关系123

第一节 教师威信的作用124

第二节 建立良好的师生关系的条件126

第三节 学生喜欢什么样的老师128

第四节 教师要做学生的挚友130

第八章 教师对学生能力的培养132

第一节 培养和激发学生的记忆力132

第二节 怎样培养学生的思维能力138

第三节 培养学生的观察能力142

第四节 培养学生的想象能力146

第五节 培养学生的创造能力150

第六节 开发学生的智力153

第七节 培养学生的自学能力156

第八节 培养学生的学习兴趣160

第九章 对学生思想品质的培养164

第一节 远大的理想是学习的动力164

第二节 培养学生的审美观166

第三节 培养学生的时间观念171

第四节 培养学生高尚的情操174

第五节 培养学生良好的道德175

第十章 教师必须掌握新的教学方法180

第一节 改革教法先要转变教学思想181

第二节 教师指导下学生自学为主的教学方法185

第三节 “读读、议议、练练、讲讲”八字教学法189

第四节 六课型单元教学法193

第五节 介绍二级自学辅导教学法199

第六节 引导发现教学法201

第七节 美国教育家布鲁纳的教学发现法203

第八节 苏联教育家弗·弗·沙塔洛夫教学法205

第九节 SOAP教学法及其他208

第十节 联邦德国的脱钩教学法210

编后213