《中学班主任工作 修订本》

第一章班主任工作的意义和任务1

第一节 班主任工作的意义1

第二节 班主任工作的基本任务及内容11

第三节 新时期班主任的外部环境和学生的思想状况23

第二章中学生的生理、心理特点34

第一节 初中生的生理、心理特点34

第二节 高中生的生理、心理特点48

第三章班级的结构与功能57

第一节 班级的静态结构57

第二节 班级的动力过程74

第三节 班级的功能86

第四章班级管理93

第一节 班级管理过程93

第二节 班级管理的一般模式106

第五章班集体的建设120

第一节 班集体的形成和发展120

第二节 培养班集体的途径和方法128

第三节 班集体发展水平的评估145

第六章班级活动的设计与组织154

第一节 班级活动的一般概述154

第二节 班级活动的种类161

第三节 班级活动的设计与组织172

第七章了解学生与开展个别教育183

第一节 了解学生183

第二节 开展个别教育192

第八章班主任的人际交往207

第一节 班主任与学生的交往207

第二节 班主任与其他教师的交往215

第三节 班主任与学生家长的交往222

第九章学习与生活指导231

第一节 中学生的学习指导231

第二节 中学生的人际关系指导247

第三节 中学生的升学与择业指导256

第十章班主任的素质及其培养263

第一节 班主任的素质要素263

第二节 班主任的素质结构278

第三节 班主任良好素质的培养途径286

后记299