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第一篇　马克思主义哲学4

一、马克思主义哲学原理研究4

主体、客体、认识论及哲学基本问题北京石油化工学院马列室 邓俊英4

简论哲学创新中国煤炭经济学院马列部　盛国军7

论偶然重庆建筑高等专科学校社科系 徐立身10

康德与现代“科学技术合理性”批判淮北煤炭师范学院政法系 桂翔13

关系范畴与关系命题的再思考河南教育学院政治系 胡满场 陈宝英16

人类社会的发展与信息革命——文化对人类社会发展的影响山东烟台大学社科部 田军19

关于马克思主义哲学的基本内容的思考内蒙古教育学院马列部 吴德希22

论实践是物质山东烟台师范学院马列部 万炳策26

论开发能力的工具：思维方法四川攀枝花大学社科系 彭健伯29

论逆向思维的本质、作用和局限贵州大学哲学系 朱元琼33

唯物史观新概念初探北京对外经贸大学人文科学系 陈延琳37

系统论与唯物辩证法的区别探新福州大学人文社科系 杨水旸41

浅谈个体积极性的发挥条件四川自贡高等专科学校“两课”教研室 刘建勇45

论价值冲突及其解决的办法北京市财政局立信会计职工大学 刘苏津49

对否定唯心主义哲学体系进步作用的驳难山西大学师范学院社科部 冯海龙53

黑格尔和马克思对“市民社会”的理解湖南商学院政治系 黄炎平56

唯物辩证法与系统论的关系新探上饶师范专科学校　王东胜61

实践观念是多种要素的综合统一安徽大学马列部 王孝哲64

试论马尔库塞对当代资本主义的批判中国民航飞行学院 朱勇 张世良67

论绝对真理与相对真理福建林学院社科部　徐峻70

论真理的近似性丽水师范专科学校学报编辑部 余德华73

论知性真理与理性真理海军大连航艇学院政工教研室 杨永德76

真理与人民群众相依相成内蒙古民族师范学院马列部　金远近79

论毛泽东对马列主义辩证法的丰富和发展中共内蒙古伊盟盟委党校　姚鸿起82

论毛泽东伦理思想的系统性、完整性和现实性甘肃天水师范专科学校马列室 李建成85

浅论毛泽东的认识方法论川北医学院马列室 蓝明伦89

中国传统忧患意识刍议石油大学（北京）人文及社科部 秦佺柱91

社会主义市场经济与道德伦理建设初探山西大学师范学院 张留奎　武晋斌95

道德反映现实的特点研究西安第四军医大学社科部 白冰河99

高校马克思主义人生价值观教育的三个层次安徽师范大学马列部 王友生102

略谈青年大学生的人生劳动观洛阳医学高等专科学校马列室 魏世梅　沈鸿洲105

爱国主义和社会主义相统一是价值观的主导目标徐州空军后勤学院政治部 潘玮107

社会主义市场经济条件下的价值观建设淮阴工业专科学校经济研究所 刘志荣110

走出人生观理论建设的误区中共沈阳铁路局党校　王崇焕114

世界观和方法论的不一致性及其现实意义湖南零陵师范专科学校马列部 陈平117

试论马克思实践观和世界观形成的统一广州美术学院社科部 黄绍层120

马克思对人与自然关系的实践把握山东滨州师专政治系 敬志伟124

评法兰克福学派对现代社会的批判四川三峡学院组织部 许文胜127

论马克思关于人的学说白求恩医科大学马列室 刘云平130

走出对意识内容认识的误区大连大学政史系 隋都华133

试析真理的内容大连大学政史系 隋都华136

二、马克思主义哲学与当代140

先富与共同富裕的哲学思考西安第二炮兵工程学院政教室 杨梅枝140

当代中国社会转型中的政治价值取向分析西北师范大学马列部 丁志刚143

竞争选择规律初探——对深化改革的哲学思考山西农业大学社科部 武星亮147

竞争哲学引论贵阳卫生学校　王道先149

论中国特色社会主义理论的哲学基础宁夏教育学院 韩崇新152

贴近实际，讲求实用，发展领导伦理学北京地质管理干部学院 刘增惠156

三、马克思主义哲学教改研究160

自然辩证法系列课十年教学回顾河北师范大学马列部 吴海江 杨晓雍160

“马克思主义哲学”教学内容改革的探析内蒙古林学院社科部 赵佰琳163

哲学教学二题广西师范大学社科部 潘明禄167

关于“唯物辩证法总特征”教改的总结云南农业大学社科部 秦莹171

谈谈哲学教学着重点的定位问题青岛医学院社科部 王景玉174

关于马克思主义哲学教学内容改革的两点看法大连东北财经大学政教部 朱成全178

“自然辩证法”教学新探陕西中医学院马列室 杨志明181

“马克思主义原理”课教改实践总结云南大理师范专科学校马列部 赵金元184

对哲学课教学改革的探索与思考山东农业大学社科部 刘友田 苏俊峰187

自然辩证法教学改革之我见石油大学（北京）人文及社科部 李卫红191

对“马克思主义哲学基本原理”教材中的两个理论问题的商榷四川农业大学马列室 殷焕举194

概念教学的分析与综合——兼谈规律概念教学的思考漳州市教育学院 陈亚南196

浅议作业评语的育人作用贵州铜仁师范高等专科学校政史系 杨胜江199

哲学时空观的教学中个体思维与人类整体思维的一致性西安石油学院社科系 阎平202

四、“马克思主义哲学”课教学方法探讨206

在“马克思主义原理”课教学中组织课堂讨论的若干体会江苏彭城大学马列室 王复光206

“原理”课教学中的“以史带论”法河北医科大学社科部 李喜英209

浅议哲学教学中的“理”与“趣”贵阳医学院社科部　杨国强212

调动理工医农院校学生学习哲学社会科学积极性的探索山东泰山医学院社科部 章锡贵　毛彦215

关于“马克思主义原理”课教学的一点体会华北工学院社科部 韩美兰218

信仰·方法·实效——马克思主义哲学课教学体会新疆中医学院马列部 崔新萍221

马克思主义哲学教学中学生创造思维能力的培养湖北仙桃市商业学校　雷同光224

“质疑——交流反馈——重构”三步教学法佳木斯大学工学院社科部 李云芝227

哲学教学理论联系实际再探广东工业大学社科系 朱静君229

简论“马克思主义原理”课教学中的理论联系实际江苏镇江高等专科学校社科部 季正松232

改革“马克思主义原理”课教学方法的几点探索海军工程学院政治教研室 时永松236

“马克思主义原理”课课程建设经验解放军汽车管理学院政教室 华建宝 朱代发239

“马克思主义原理”课应加强方法论教学河北师范大学马列部 程立涛242

马克思主义哲学教学的“五字诀”山东德州市委党校 王金凤245

深化“马克思主义原理”课改革 提高教学的吸引力和实效性山东济宁师专马列室 张新鸿 李高英248

在“马克思主义原理”课教学中引导学生学原著的体会天津理工学院人文部 潘森玲251

党校哲学教学要注意培养学员的扩散性思维和收敛性思维的能力天津市塘沽区委党校　徐达民254

新时期高校公共哲学课教学法的探索与实践青岛大学马列部 李致敏257

社会调查与哲学教学——哲学教学改革尝试集美航海学院社科部 戴运昌260

立足于内容变革方法——“马克思主义原理”课教学方法的几点体会甘肃天水师范专科学校政教系 吴卫东263

优化教法，努力提高“马克思主义原理”课的教学效果云南工业大学人文社会科学学院　韩跃红266

培养能力，教学相长——哲学课启发式教学改革的几点体会解放军西安政治学院哲学教研室 王书道 李德周 邹卫邦268

高校马克思主义哲学课教学感想重庆师范专科学校基础部 王金全273

拓宽思路，大胆探索，努力上好马克思主义理论课辽宁税务高等专科学校马列部 李秀华275

民族院校马克思主义理论课教学改革探微新疆石河子大学社科部 张振华 孙巧耘279

哲学课教学方法谈中国煤炭经济学院马列部 刘智华282

第二篇 中国社会主义建设288

一、“中国社会主义建设”理论研究288

解放思想、实事求是是建设有中国特色社会主义理论的精髓河南濮阳市中原油田建设技工学校 曹俊然288

建立社会主义市场经济体制必须坚持民主集中制中共鹤岗市委党校科学社会主义教研室 赵允桓 中共鹤岗市委党校文化科学教研室 王淑霞292

新时期坚持和健全民主集中制的重要性天津市西青区委党校　房书生295

改革开放以来我国思想理论界对强国真理的寻求河南教育学院政治系 李盈福299

论社会转型时期中央权威的地位与作用中共内蒙古伊盟盟委党校 纪幼林302

论社会主义现代化建设时期民族问题的实质新疆财经学院社科部 徐朝仁305

科教兴国战略初探山西大学师范学院社科部 祁凤义308

从劳动的社会形式视角探索社会主义初级阶段的经济特征江苏南通工学院社科部 鲍志效312

二、政治经济学基本原理研究316

马克思的劳动价值论面临的挑战青岛海洋大学法律系 陈书全 青岛海洋大学经管系 杨林316

劳动价值新语——政治经济学教材中几点疑难及解析广州金融专科学校马列部 李华民320

劳动价值论与边际效用论华北工学院社科部 王文寅324

对社会必要劳动时间定义的思考空军工程学院政治理论教研室 孟宪柱328

浅谈两种含义的社会必要劳动与价值决定的关系西安第二炮兵工程学院 马士杰331

关于商品成本与商品价值量的思考甘肃酒泉钢铁公司职业技术学校　杨春333

加强商品使用价值理论教学的必要性湖北农业银行黄冈职工中专 张国华335

正确理解和图示剩余价值生产的两种基本方法四川内江市委党校 陈小平338

马克思再生产实现条件理论在社会主义市场经济条件下的发展和运用贵州工业大学管理系 杨小勇 贵州工业大学人文社科部 龚晓莺344

规模缩小的再生产与企业对市场的应变能力——《资本论》教学笔记淮北煤炭师范学院政法系 张作云349

关于无产阶级贫困积累理论的几个问题齐齐哈尔师范学院 李志国 褚淑梅354

三、社会主义经济体制改革研究358

马克思的市场经济观念的嬗变济南大学马列部 郭佳新358

对建立社会主义市场经济体制必然性的思考新疆伊犁教育学院政教系 周普荣 于爱华 阿黑哈提363

完善社会主义市场经济模式的理论思考华南师范大学政法系 刘卓红　周从标367

以系统观思考中国经济改革的基本目标山西师范大学经济研究所 刘新建371

社会主义市场经济在交换和分配关系中的矛盾及矛盾统一的条件无锡轻工大学马列室 蒋万里375

挑战与出路：对中国经济社会可持续发展的几点思考中国工运学院理论部 刘玉方378

转变经济增长方式刍议湖北荆州师范专科学校经济系 王松青382

转变经济增长方式与发挥资源优势四川轻化工学院经济法律系 何凡385

集约型经济增长方式的切入点：合理开发人力资源南京经济学院经济学系 王遐见389

正确认识我国私有经济成分的发展山西师范大学社科部 张崇康393

发展住宅业是培育新的经济增长点的重要选择广西河池地委党校谭合钦396

国有企业的改革和发展研究南京理工大学人文学院 戴天顺399

推进国有企业改革必须解决的几个观念问题贵州工业大学管理系 杨小勇402

从南通看国有工业企业的基本矛盾及其出路南通市经济委员会　顾德山406

论国有企业的监督机制合肥工业大学财经学院 吴华410

国有小型企业实行股份合作制不是搞私有化抚顺石油学院社科部　许仲凯414

我国企业兼并的现状、问题与对策武汉大学政治与行政学院理论系 杨虹417

简论“效率”与“公平”江苏淮海工学院社科部 薛为昶422

试论社会主义效率与公平的内在统一性广东惠州大学政史系 刘源425

对按劳分配的主体地位的认识山东德州高等师范专科学校政治系 李国武430

关于讲授社会主义初级阶段按劳分配特点的不同看法锦州师范学院马列室 谷春祥433

论社会主义市场经济条件下收入分配机制的建立成都电力职工大学经济管理系 李成益436

农民收入增长缓慢的原因及对策探索贵州织金师范学校　龙尚能440

论社会主义市场经济条件下的劳动者收入决定原则复旦大学社科部 陈华杰 刘红444

我国社会保障制度改革探索集美航海学院社科部 王凯辉448

全面提高劳动者素质的两大途径和十个方法江苏南京市江宁县湖熟中学 三马452

失业理论与中国的失业问题云南省经济管理干部学院企管系 张锦鹏455

把“下岗职工”作为劳动力资源积极开发是解决我国失业问题的根本举措江苏泰州市委党校 易耀秋459

社会主义市场经济条件下宏观调控问题的讨论综述扬州大学医学院马列室 张爱武462

四、“中国社会主义建设”教学改革466

努力探索“中国社会主义建设”课教学与做学生思想政治工作的新方法黑龙江齐齐哈尔轻工学院马列部 王孝春466

突出“三个为主”，深化“社建”课教学改革解放军工程兵指挥学院马列室 汪玉玖 顾云程470

建立“两课”选修课体系的理论思考和实践尝试黑龙江大庆石油学院社科系 陶志刚474

改革“中国社会主义建设”课教学的尝试青岛海洋大学社科部 陈淑英477

关于开设“中国社会主义建设”讨论课的思考华北矿业高等专科学校马列室 王淑江481

遵循理论联系实际的原则　提高“社建”课教学实效湖北医科大学社科系 王安玲484

深化“中国革命和建设的基本问题”课程的改革，充分发挥其育人功能山东济宁师专马列室 张秀芳488

加强“中国社会主义建设”课程的改革与建设浙江丝绸工学院马列部 韩振亮492

提高教学质量 实现教学目的——对“中国社会主义建设”课教学的几点思考西安公路交通大学人文社科系 魏雪玲495

创立课堂理论教学与社会实践课教学相结合的教学模式齐齐哈尔师范学院马列部 于亚文497

紧扣“精、深、活、实”　提高讲课技能——讲授“中国社会主义建设”课程的体会西南农业大学社科系 吴江 卿锦威500

大合堂进行“中国社会主义建设”课教学的一点体会华北工学院社科部 王宝华503

“社建”课教学“精而管用”的初步尝试新疆师范大学马列部 贾小明506

市场经济与大学生道德人格的塑造扬州大学税务学院基础部 朱诗柱509

在经济学教学中努力解决大学生深层思想问题和社会热点问题陕西榆林高等专科学校政史系 董田春512

强化市场经济观念教育 提高跨世纪人才的素质河北张家口师范专科学校马列室 沈建蒙514

关于调整政治经济学教学内容的思考四川农业大学社科部 高淑桃517

在政治经济学教学中提高理论联系实际质量的探索河北农业大学社科部 孟祥德520

关于社会主义市场经济理论教学的方法论探索齐齐哈尔师范学院马列部 庞增安523

“社建”课如何讲政治广东湛江水产学院社科系 窦春芳526

有针对性地讲授社会主义民主问题山东昌潍农校政治教研室 左慧琴　魏成溱529

要重视大学生的思维发展过程——兼谈“西方经济学”的教学方法山东大学经济学院　唐绍欣531

用“特色理论”课取代“社建”课应当注意的几个问题沈阳建筑工程学院社科部 肖善璋535

“社建”课教学方法的新探索南京电力高等专科学校社科部 史潮538

五、其他542

全面准确地介绍和借鉴西方经济学理论北京对外经济贸易大学党委办公室 王全火542

经济发展中“看不见的手”北京朝阳区委党校 郭福刚546

罗斯托的经济成长阶段论对我国转变经济增长方式的启示四川内江教育学院政教系 江世银549

关于发展经济学理论框架的几点设想郑州大学商学院 温太璞 张复生552

浅析战后台湾经济发展的原因山东平度市成人中专 任迪 刘珍丽 季中亭556

德国社会市场经济体制模式研究天津纺织工学院社科部 李绪勇560

试论精神消费云南曲靖高等师范专科学校政教系 李本书564

第三篇 中国革命史570

一、民主革命时期历史研究570

徐继畬及其《瀛寰志略》简论山西大学师范学院社科部 殷俊玲570

中国近代先进分子的救国道路与社会主义道路的选择南京农业专科学校马列室 杨定九　董娜574

新民主主义革命开端研究新见扬州大学师范学院政法系 费迅578

陈独秀赞成北伐吗？广东湛江海洋大学社科系 苗体君582

大革命时期无产阶级领导权思想的形成与发展江苏新沂市委党校　王树增587

论第二次世界大战期间中苏两国的相互支持山西大同医专思政部 石岩凤591

中共在大革命时期统一战线中的领导作用问题研究述评内蒙古蒙医学院马列部 宝良593

中共“五大”的历史特点武警专科学校革命史教研室 侯艺林597

红军长征在云南曲靖的战略行动是实现横渡金沙江的转折点云南曲靖师范专科学校马列室 莫泽602

浅析抗日游击战争何以能够坚持和胜利武汉交通科技大学法商学院 王祝福606

抗战时期毛泽东的金融思想西北农业大学社科系 刘吴609

论华南抗战文化广东韶关市委党校 许永逊612

历史选择了毛泽东和共产党西安联大师院马列部 邢振华616

牺盟会与抗战前后的山西山西大学师范学院社科部 郭春梅619

抗日民族统一战线初步形成再议齐齐哈尔师范学院政教系 孟庆春623

试述百团大战的历史地位及其评价南开大学历史系 仇宝山627

论抗日根据地廉政建设的特点石家庄铁道学院社科部 张学军629

从两次国共合作看民族统一的历史必然性河南南阳理工学院宣传部 聂立泽635

抗战胜利后三个建国方案之较量到中华人民共和国诞生中共抚顺市委党校 支勇智639

略论中原解放区“创建”与“重建”的表述问题广东石油化工高等专科学校社科部 林风642

从重庆谈判看毛泽东的性格魅力武汉大学分校政治法律系 李荣646

二、社会主义时期历史研究651

马克思主义中国化是历史发展的必然中国人民大学中共党史系 玉晓明651

马克思主义中国化的经验教训中国人民大学中共党史系 王晓明656

试析建国初期党对发展多种所有制经济的认识空军导弹学院政教室 张博文662

论中共领导下的多党合作制的形成中国人民大学中共党史系 游国立　浙江广播电视高专社科部 席晓勤666

中国特色的所有制社会主义改造道路云南工业大学社科部 高长友671

历史地看待改造与改革解放军第二炮兵工程学院政教室 孙家荣675

论群众路线在建国后的曲折发展湖北农学院社科部 陈松林678

发扬艰苦奋斗精神 抑制奢侈浪费之风内蒙古民族师范学院政史系 张一夫681

简论两种制度下的反腐败斗争河南职业技术师范学院社科部　赵元明683

从与古田会议的比较中看十四届六中全会的历史性贡献天津大学党委宣传部 王贵书687

三、“中国革命史”课程改革研究691

贯彻《爱国主义教育实施纲要》，深化高校中国革命史教学改革牡丹江医学院社科部 于雷 马成瑶691

对“中国革命史”教学方法的探讨内蒙古医学院马列部 孙丽华 内蒙古林学院社科部 姚承芳695

“中国革命史”课教学方法改革的探索与实践内蒙古林学院社科部 王文戈698

“中国革命史”一点两面教学模式的探索与尝试石家庄经济学院人文法律系 郭秀莲701

由“西安事变”的课堂教学设计谈专题式教学法改革吉林市联合大学马列部 金艳华703

关于党史课教学的一点想法沈阳铁路局党校　孙巍706

抓主放次 重点讲授——“中国革命史”课堂教学改革的尝试西南师范大学马列部 张国镛708

“中国革命史”教学改革的体会山东昌潍师专政教室 张大鸣711

专题教学：深化“中国革命史”教学改革的有效途径西北大学中国革命史教研室 梁星亮713

“中国革命史”课程教学改革的探索与尝试中国人民警官大学马列部 田蓓716

“中国革命史”课程建立理论体系的认识与设计秦皇岛燕山大学人文社科系 魏黎波　王新华720

“中国革命史”教学改革的点滴体会西安公路交通大学社科系 何海峰723

关于“中国革命史”教学改革的几点意见甘肃农业大学社科部 谢圆月726

以爱国主义教育为中心　搞好“中国革命史”教学内蒙古民族师范学院马列部 张海萍730

加强专题课讲授：提高“中国革命史”教学质量的一个有效方法华南理工大学社科系 王小京734

论学生运动与“中国革命史”教学山西医科大学社科部 王志中737

“中国革命史”课程教学改革问卷调查报告中国地质大学（武汉）文管学院 吴东华741

四、“中国革命史”课教学方法探讨745

谈“中国革命史”教学中“冷热点”问题的处理湖南吉首大学马列部 钟仲745

浅谈“中国革命史”的爱国主义教育功能中国地质大学（北京）人文经管系 张秀荣 王燕晓748

“一国两制”是爱国主义教育的重要内容轻工总会直属南京机电学校社科部 李福燮750

革命史教学实行“四个结合”，强化学员“敬业报国”意识工程兵指挥学院马列室 罗克祥753

我们是怎样开设“中国近现代历史人物选讲”课程的桂林医学院社科部谭群玉 胡荣山757

努力实现三个转变，深化“中国革命史”教学改革山西大学师范学院社科部 张伟761

改革“中国革命史”教学的几点想法天津理工学院人文社科部 李淑明764

“中国革命史”与建设有中国特色社会主义理论信阳空军第一航空学院政教室 吴长城767

用历史与国情教育青年青岛大学医学院社科部 曲新英771

历史教育在大学教育中的地位和作用河北经贸大学马列部 李永山 袁小平 戴建兵774

“中国革命史”教学应适当运用地方性革命史料青海省委讲师团 李世达776

“中国革命史”教学与爱国主义教育内蒙古通辽哲里木畜牧学院社科部 杨淑玲778

怎样讲好新民主主义理论——中国革命史教学中的一点体会咸阳师范专科学校马列部 牛士敏782

关于在“中国革命史”教学中进行邓小平建设有中国特色社会主义理论教育的思考洛阳农业高等专科学校党委办公室 王进成784

从提高教学实效入手，改革“中国革命史”课的教学石油大学（北京）人文及社科部 彭红英788

比较法在“中国革命史”教学中的应用咸阳师范专科学校马研部 杨生博791

“中国革命史”教学内容改革的几点思考南昌水利水电高等专科学校社科部 眭传厚794

论“一超多强”世界格局的形成内蒙古民族师范学院政史系 黄凤志797

浅谈如何讲好“世界政治经济与国际关系”课内蒙古民族师范学院马列部 马云802

第四篇 思想政治教育808

一、思想政治教育理论研究808

论邓小平“透彻说理，从容讨论”的思想政治教育方法辽宁工学院政教部 刘志新808

论影响大学生道德品质形成的心理因素和环境因素云南艺术学院马列部 庄晓东811

新形势下高校德育工作面临的挑战大庆石油学院社科系 耿明友814

哲学教学应如何贯彻科学性与思想性相结合的教学原则西安交通大学人文学院哲学所 宋永平817

大学生高尚道德行为的他律与自律河南大学马列德育教研部 孟彩云820

论道德与政策的互动中共承德市委党校 刘宝824

加强思想道德建设的深远意义青海大学社科系 韩淑英826

简论家庭精神文化消费四川大学马列部 郑晔829

校园文化与能力培养北京广播学院社科系 冯宋彻833

二、世界观、人生观、价值观问题研究837

早年毛泽东的个性心理中国人民大学中共党史系 游国立 深圳机场党委办公室 吴悦娟837

新时期青年学生信仰教育的新课题——坚定地树立起对邓小平理论的科学信仰上海第二医科大学社科部 胡涵锦843

如何对学生进行社会主义信念教育延边大学社科部 南熙京 方浩范 金亨煜847

试论市场经济与拜金主义上海医科大学人文部 何兴梅850

论青年学生树立科学世界观的障碍及其克服措施重庆石油高等专科学校马列室 操良利854

军校学员人生价值观教育刍议中国人民武装警察部队技术学院政治系 何民良857

从“趋势的性质”看“两个必然”的论断陕西榆林高等专科学校政教部 陈巧玲860

对若干国家爱国主义教育的初步比较与思考西北工业大学社科系 罗大文 卢继英864

关于爱国主义教育的几点思考齐齐哈尔师范学院历史系 周彦868

论科学技术史的爱国主义教育功能大连理工大学社科系 徐元870

从成人教育的特点出发把握爱国主义教育哈尔滨市经济管理干部学院德育教研室 邱冬蕴874

寻找“义”与“利”的结合点铁道部第三工程局党校　赵翠娥877

社会主义市场经济条件下集体主义教育的辩证思考温州师范学院政治经济系 戴海东 蔡晶晶881

试论加强社会公德、职业道德和家庭美德建设中共青岛市南区区委党校　赵开第885

关于社会主义道德建设的核心问题河南职业技术师范学院社科部 任长见888

社会主义市场经济条件下的人格问题吉林医学院社科部 王玉珍890

“边缘教育”是培养大学生道德自律意识的一种有效形式山西吕梁高等专科学校马列品德教研室 李雪萍893

弘扬传统美德，培育“四有”新人广东韶关大学社科部 黄荣坤896

谈中专学生价值观的变化山东省农业机械化学校马列室 王平900

论当前大学普法教育的特点山西大学师范学院社科部 李璐娇903

当代大学生人际关系的特点、主流及存在的问题辽宁抚顺石油学院社科部 王立新907

论共产党员的信念及其确立江苏省泗阳县委党校 丁荣先910

要加强道德研究、宣传和道德评价安徽大学马列部 王孝哲913

三、“思想品德”课教改917

关于当前高校思想道德建设的思考南京农业大学农业工程学院 刘智元917

对开设“革命军人思想品德修养”课的探索西安第二炮兵工程学院政治教研室 袁武学920

以驻地教育资源为切入点突出爱国主义主旋律空军第二航空学院政治理论教研室 李冰梅924

加强师范大学生思想道德教育势在必行——来自大学生思想道德教育的调查报告四川师范学院国土管理学院 魏胜 税伟 吴勇926

引导型德育是社会发展对高校德育提出的建设要求长春光机学院宣传部 谭晓克932

论培养学生优良的心理素质海南政法干校诉讼法教研室 夏小萍934

德育课程设置体系与教学方法改革的探索吉林工业大学德育教研室 董丁戈 吉林工业大学学生工作处 刘孝诚937

深化思想品德课教学改革，进一步提高教学质量吉林四平师范学院马思部 崔永学 杜士强940

新形势下加强大学生思想理论教育的有效途径东北大学文法学院　邱秀华942

“大学生思想品德修养”课教学方法探索长沙交通学院社科部 卜再元944

关于“人生修养”课程教学的实践探索广东江门市五邑大学德育教研室 叶小元 邝天舒946

思想品德课教学改革实践探索山西太原师范专科学校 张秀英950

德育教学中“热点”问题的设置与选择广州美术学院团委 刘莉953

谈谈“大学生思想修养”课的教学改革广西大学梧州分校社科部 张小明955

把握课程特点 体现教学特色江苏南京动力专科学校社科部　杨丽君957

关于思想品德教研室设置的思考吉林四平师范学院思想品德教研室 唐鹏里 王玉祥960

第五篇 建设有中国特色社会主义理论研究966

一、邓小平政治思想研究966

邓小平的反腐败思想研究南京海军医学院高等专科学校政教室 薛志亮966

论邓小平的人权思想辽宁省委党校　夏素清971

论邓小平社会主义民主建设思想内蒙古哲里木畜牧学院社科部 任军974

解放思想·实事求是·尊重规律西安第二炮兵工程学院政教室 王勤明977

解放思想与统一思想的辩证思考湖南宁远县委党校　张成春980

邓小平对社会主义基本矛盾理论的新发展鞍山钢铁学院人文社科系 江从林984

社会主义市场经济与法制建设内蒙古民族师范学院政史系 刘淑云988

从国际环境看“领导干部一定要讲政治”的必要性山东滨州农业学校政治教研室 张希渠991

社会主义：历史发展的必然——读《邓小平文选》第三卷所想到的福建龙岩卫校　林萃生995

论邓小平对外开放思想的新特点内蒙古民族师范学院马列部 于淑云999

试论邓小平以和平共处五项原则为指导建立国际政治新秩序的思想山东师范大学政法系 曹希岭1003

全面、准确地理解和把握邓小平的“社会主义本质论”的科学内涵大连广播电视大学马列室 霍虹1007

邓小平理论对科学社会主义的贡献辽宁财政高等专科学校马列部 张海燕1010

社会主义本质新概括的新意蕴云南工业大学人文社科学院 王彦1013

关于“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的一点认识中共抚顺市委党校政治教研部　姜振宇1016

有中国特色的社会主义与资本主义的本质区别辽河油田党校马列室 金绍宽1019

浅谈邓小平“一国两制”理论的辩证法内蒙古林学院社科部 王浩夫1022

准确理解邓小平“不搞争论”的思想新疆农业大学社科部 马维安 张小楠1025

正确理解邓小平同志关于社会主义本质的科学论断西安二炮工程学院政教室 刘盍松 马士杰1028

关于把邓小平同志外交战略思想贯彻到“世界政治经济与国际关系”课程中的思考武汉音乐学院马列室 杜健纯1031

从“一国两制”构想看邓小平对毛泽东矛盾学说的丰富和发展江汉大学政法系 李荣1035

“主张和平”是邓小平理论的一个重要组成部分河北张家口大学政教系　吴友石1038

论邓小平对社会主义本质理论的发展湖南衡阳医学院社科部 肖祥敏1040

二、邓小平经济思想研究1045

简论邓小平“两个根本性转变”的理论广西右江民族医学院社科部 王祥佳1045

当代社会主义政治经济学大纲——论邓小平对政治经济学发展的贡献广州金融学院社科部 黄善文1048

邓小平的经济理论是毛泽东思想的新财富广西河池地委党校　覃元府1052

邓小平分配理论的基本特点苏州大学生物技术学院 朱炳元1057

邓小平对科学社会主义分配对象理论的新贡献河南焦作工学院马列部 于建荣1061

论我国基本实现现代化的“三步走”发展战略青海海南州委党校　孙洁1064

简论邓小平的社会主义改革观西北轻工业学院社科系 燕补林1067

三、精神文明建设理论研究1072

对“两手抓，两手都要硬”的几点理解曲阜师范大学马列部 李方真1072

邓小平关于社会主义精神文明建设思想的主要内容云南昭通教育学院政教系 熊官旭1075

社会主义本质与精神文明建设安徽蚌埠解放军汽车管理学院马列室 潘绍龙 朱其美　段照明1078

把精神文明建设落到实处的思考陕西工学院社科部 李菼1082

高校理论工作者必须树立三种意识南京国际关系学院政教室 赵景峰1084

试论社会主义精神文明建设指导思想的确立江苏常熟高等专科学校社科系 范炳良1086

邓小平教育理论的哲学内涵河北邢台师范高等专科学校 闫华荣 姜雪玲1089

邓小平关于教育发展中若干重要关系问题的辩证思想湖南湘潭师范学院政治系 谌克祥1092

论马克思主义理论教育与社会主义精神文明建设的关系中国民航飞行学院社科部 杨治远　杨治疆1095

实践并具体地理解和掌握邓小平理论的科学体系和精神实质福建农业大学马列部 郑庆昌1098

论邓小平的优先发展教育思想浙江农村技术师专社科部　赵征宇1102

四、“特色理论”课教改1107

略论建设有中国特色社会主义理论的教学目的和要求四川经济管理干部学院政治系 乔哲青1107

丰富教学环节 探索教学新模式——特色理论课教改总结四川绵阳师范专科学校马列室 杜漪1110

加强邓小平理论教育 深化马克思主义理论课教学改革咸阳师范专科学校马列部 李万鹏1113

邓小平理论进教材、进课堂的经验和体会广州中医药大学社科部 林良基1116

社会主义本质论教学中的若干理论疑点广东省委党校　杨丹娜1120

第六篇　“两课”教学与教改1126

一、“两课”教学研究1126

浅谈社会主义市场经济与高校思想政治教育山西大学师范学院社科部 朱金香 西北大学经济管理学院 冯梅1126

实事求是地深化高校马克思主义理论课的改革首都医科大学社科部 贾玉萍1130

工科院校马克思主义理论课教学改革的思考新疆工学院社科部 李学习1133

“示范专科”与“两课”建设南京动力高等专科学校社科部 俞群策1136

以改革为契机，不断提高教学质量中国人民警官大学马列部社建教研室1139

在改革中坚持搞好马列课教学中国人民警官大学马列部 张玉奎1142

“一手比较硬，一手比较软”的问题在高等学校的十种表现四川师范学院宣传统战部 彭家理1145

关于新时期高等院校科学社会主义课程教学的探索广东惠州大学政史系 杨红1148

关于精神文明建设工作的几点思考青海祁连县教育局 雷有德1151

提高政治理论课教学效果初探南京海军医学专科学校政教室 陆克富 章庆根 陈学平1155

“两课”教学切莫顾此失彼西南林学院社科部 黄勇1158

搞好教学科研离不开情报资料中共芜湖市委党校图书资料室 蔡莲珍1160

求实、求新、求真、求精——实现“两课”教学根本目标浅析重庆建筑大学社科系 袁莉1163

教学、科研与社会实践相结合哈尔滨师范大学政教系 张志君1167

关于马克思主义理论课教学与改革的思考湖南吉首大学马列部 吴芳云1170

试论政治理论课的改革湖北汽车工业学院社科部 熊自权1174

邓小平理论“三进入”初探湖南吉首大学 胡贤柱1176

浅谈马克思主义理论课程的改革与建设曲阜师范大学马列部 赵玉芝1178

高校“两课”教学要深入贯彻“要精要管用”的方针大连海事大学 房玉珍1182

“两课”教学要适应“两个转变”的要求华北工学院专科学校社科部 丁晋中1186

高校马克思主义理论课教学浅议盐城工学院社科部 魏晓锋1190

对医学专科学校“两课”改革的初步设想杭州医学高等专科学校社科部蔡海榕徐小明 王国平1193

新形势下如何加强“两课”建设与改革工作河南信阳师范学院马列部 贾敏仁1196

关于马克思主义理论课教学的现状与思考内蒙古昭乌达盟蒙族师范专科学校马列室 索红群1199

关于“两课”教学的思想性和科学性汕头大学医学院社科部 洪松森1203

加强东方传统文化教育是教育改革的必由之路齐齐哈尔师范学院外语系 梁淑梅1206

农科高校加强人文社会科学教育的思考江西宜春农业高等专科学校　康涛 李筱珍 罗莉萍　康松1209

我国高等师专政史教育专业课程设置情况的调查报告河南周口师专世行贷款《三年制高等师专政史教育专业课程设置研究》课题组1213

二、“两课”教学方法探讨1218

理论教学要处理好五大关系陕西师范大学马列部 刘明1218

转变教育思想，改革教学方法西北电业职工大学政教系 刘信1220

谈谈理论联系实际的教学方法西北农业大学社科系 党怀斌1224

贯彻理论联系实际的原则，不断提高教学水平中国人民警官大学哲学教研室1227

新形势下应当如何坚持贯彻理论联系实际的原则陕西省高校马列主义理论课理论联系实际课题组1230

试谈高校“两课”的教学方法甘肃天水师范高等专科学校马列室 李建成1234

以论题为中心进行立体教学，提高课堂教学的理论性山西大同雁北师院历史系 孙武安1237

解决理论教学矛盾的实验——求教式教学法简介云南农业大学社科部 谢宇1240

高校政治理论课教学中的“演讲式”教学方法初探武汉食品工业学院人文科学系 万铀能1243

试论案例教学法的应用淮阴工业专科学校管理系 魏贤君1246

马克思主义理论课教学方法探索邯郸师范专科学校马列室 李凤云 魏玉凤1249

试行“一五式”教学法的初步经验——研究生社会主义理论课教改探索华东政法学院政治理论部 岳川夫 郑学新1252

“教学相长”论内蒙古伊盟盟委党校文史室 高明毅1255

用科学的方法吸引学生，用真理的力量说服学生安徽师范大学“两课”协调领导组　房玫1258

论中专政治课教学艺术广西商业学校　何从珍1262

三年制师范高等专科学校政史教育专业课程设置方案河南周口师专世行贷款《三年制师范高等专科学校政史教育专业课程设置研究》课题组1264

关于“社会主义理论与实践”课教学原则与方法初探安徽芜湖师专政史系 何源章1269

三、素质教育与师资培训1273

浅谈师德教育河南信阳农业高等专科学校 曹俊卿1273

浅谈马克思主义圣火传播者素质的内涵广州金融专科学校　黄荣国1276

关于提高高校教师德育素质若干问题的思考青海教育学院政史系 汪春燕1278

政治理论课育人的特点及其对教师素质的要求中国人民武装警察部队专科学校政治系 刘文泉1281

浅谈教师的自然影响力沈阳机械工业学校政治教研室 王桂琴1284

马列课教师队伍的现状和建设方法广西湛江海洋大学社科部 许浩1287

在理论课教学中贯彻教书育人原则的几点体会哈尔滨财贸职工大学社科部 耿立军1290

深刻认识开展职业道德教育的重要意义浙江贸易经济学校 戴宝林1294

素质教育要注重人格定位的培育河北科技大学马列部 于金秀1296

浅谈“应试教育”向素质教育的转化山西晋城师范学校政治教研室 张晓鸿1299

用邓小平理论指导素质教育实践黔南民族高等医专 任德彬1301

新形势下如何针对中专生的心理、思想状况提高思想政治课的教学效果山东滨州农业学校政治教研室 苏运来1304

马克思主义哲学与大学生素质培养徐州师范大学社科部 罗肖泉1307

高校师资队伍的稳定与管理——一次问卷调查后的思考南昌航空工业学院人事处 邹兵 曾卓知 冷福全1310

试论素质教育在社会主义精神文明建设中的地位山东泰安林校　韩桂芹1314

四、党校与成人教育教改1318

紧密结合实际，坚持“三前三后”教学湖北团风县委党校 江文防1318

基层党校理论联系实际教学方法漫淡内蒙古莫旗旗委党校 曹国锋1320

结合社会热点问题，搞好党校教学工作青海海南州委党校　莫青平1322

党校函授课教学的几点体会内蒙古乌盟盟委党校理论教研室 孙瑞岗1324

办好县级党校应采取的八条主要措施中共永丰县委党校 罗亨凤1327

怎样讲好领导干部班的专题课中央司法警官教育学院公共课教学部 郭春菊1330

高校成人教育的系统化管理华北工学院专科学校　牛裕民1333

新形势下提高和建设高素质的干部队伍的途径和办法中共密山市委党校　乔秀华1337

五、其他1341

思想品德课“宣泄——疏导——建构“教学模式的理论研究与实践运用安庆师范学院思想政治教育教研室 毛豪明1341

中国古代家训与现代家庭伦理道德山西财政税务专科学校 张海如1345

如何讲授世界的物质统一性原理黑龙江矿业学院社科系 张元洪1348