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Ⅰ1

1 中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议（1986年9月28日）1

Ⅱ19

2 现代科学技术发展中的若干伦理学问题宋惠昌19

3 新的科技革命和思想品德教育鲁洁35

Ⅲ51

4 说道德吴晗51

5 再说道德吴晗54

6 关于道德的阶级性与继承性的一些问题——与吴晗同志商榷许启贤57

7 三说道德——敬答许启贤同志吴晗67

8 《三说道德》一文提出了什么问题李之畦76

9 略评吴晗同志及其批评者的道德论翁金墩84

10 论儒家的道德教育思想毛礼锐95

［附录］关于批判继承中国古代德育思想遗产的讨论113

Ⅳ121

11 德育在社会主义学校教育中的地位赖立赓121

12 思想品德的结构及其形成薛殿会136

Ⅴ147

13 小学生守则（1955年2月）147

14 小学生守则（草案）（1963年5月）149

15 小学生守则（试行草案）（1979年8月）150

16 小学生守则（1981年8月）151

17 中学生守则（1955年5月）152

18 中学生守则（草案）（1963年5月）154

19 中学生守则（试行草案）（1979年8月）156

20 中学生守则（1981年8月）157

21 苏联学生守则（1943年8月）158

22 苏联标准学生守则（1972年2月）160

23 苏联标准学生守则（1985年4月）163

24 中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知（1985年8月1日）167

25 全日制小学思想品德课教学大纲（1986年5月）173

26 日本小学道德课教学大纲（1977年7月）183

27 日本中学道德课教学大纲（1977年7月）190

28 德育过程的阶段说冷冉195

29 更新内容，科学组织，实现德育内容的序列化余光208

Ⅵ217

30 学校德育过程特点初探王逢贤217

31 思想品德教育过程班华228

［附录一］探索青少年思想政治教育过程的规律——江苏省1980年教育理论讨论会纪要242

［附录二］关于德育概念、过程和规律的专题讨论250

32 试论德育过程的基本规律涂光辉252

33 简介苏联德育过程理论的发展吴式颖263

Ⅶ277

34 论国民公德徐特立277

35 开展抗美援朝的政治教育《人民教育》社论296

36 上海私立复旦实验中学整顿学习纪律总结上海私立复旦实验中学300

37 关于中小学毕业生参加农业生产问题《人民日报》社论314

38 斯霞和孩子徐文 古平330

39 持续深入地学习雷锋，走雷锋成长的道路《人民教育》评论338

［附录一］毛主席哲学思想指导我们做好学生思想工作上海市培光中学党支部343

［附录二］加强党的领导，把学校办成无产阶级专政的工具大寨大队党支部352

40 在班集体影响下，学生道德品质形成过程的心理学分析朱文彬 谈明宗360

41 关于加强爱国主义宣传教育的意见（1983年7月2日）中共中央宣传部 中共中央书记处研究室376

42 学生的理想结构与共产主义理想教育李锡槐389

43 学校德育改革的探讨陶祖伟397

44 德育改革的探索冯恩洪419

Ⅷ437

45 道德发展与道德教育［美］柯尔伯格 杜里尔437

46 学校的道德环境［美］柯尔伯格523

47 对道德和自我调节的认知性社会-学习的探讨［美］沃尔特·米切尔 哈里特·米切尔548

48 社会-学习的人格理论［美］潘文609

49 勤奋与自卑［美］埃里克森638

50 同一性与同一性扩散［美］埃里克森650

51 价值澄清的教学［美］拉思斯 哈明 西蒙659

52 道德教育中的变革［英］威尔逊676

53 苏联德育心理研究概述陈会昌697

54 80年代初期苏联德育心理研究的新发展陈会昌716

索引目录733