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老年教育篇1

第一章　老年教育的兴起和发展1

第一节　教育与老年教育的兴起1

第二节　我国老年教育的发展6

第二章　老年教育的特性、地位和作用12

第一节　老年教育的特性12

第二节　老年教育的地位17

第三节　老年教育的作用21

第三章　老年教育的内容、渠道和组织形式25

第一节　老年教育的内容25

第二节　老年教育的渠道和组织形式35

第四章　老年教育的教学原则、教学方法和手段41

第一节　老年人的特点是确定教学原则和教学方法的依据41

第二节　老年教育的教学原则43

第三节　老年教育的教学方法49

第四节　老年教育的教学设施、教学手段54

第五章　老年教育的重要形式——老年大学58

第一节　老年大学产生和发展的必然性58

第二节　老年大学的社会效益61

第三节　老年大学的组织模式63

第四节　老年大学的教学管理67

第五节　老年大学的教育研究74

第一节 国外老年教育的发展79

第六章 国外老年教育79

第二节　国外老年教育概况88

老年美育篇101

第一章　老年审美功利目的101

第一节 老年审美活动能够美化老年生活102

第二节　老年审美活动可以提高生存质量107

第二章　老年审美理论基础112

第一节　美的本质112

第二节　美的分类115

第三节　审美效应123

第一节　老年审美心理障碍128

第三章　老年审美心理建设128

第二节　老年审美心理调适134

第四章　老年审美形态特征141

第一节　老年审美活动形态141

第二节　老年美感表现形态148

第五章　老年审美教育功能154

第一节　老年审美教育的任务155

第二节　老年审美教育的途径160

第三节　老年审美教育的基本特征164

附录一、第三年龄大学国际协会章程168

附录二、第三年龄大学国际协会（国际老年大学协会）简介175

附录三、关于“老年教育国际研讨会”的总结报告（摘要）178

附录四、中国老年大学协会章程186