《中学数学教学通论》

第○章 本书教学建议1

第一章 中学数学教师与中学数学教学法4

1.1 怎样做一名合格的中学数学教师4

1.2 中学数学教学法的研究对象15

1.3 中学数学教学法课的教学目的和要求19

思考题及作业题23

第二章 全日制中学数学教学大纲24

2.1 《全日制中学数学教学大纲》的作用及制订的原则24

2.2 中学数学教学目的及其确定的依据27

2.3 中学数学教学内容的确定和安排34

2.4 国内外中学数学教学改革40

思考题及作业题48

第三章 中学数学教学工作49

3.1 备课49

3.2 中学数学课的类型及结构83

3.3 中学数学教学中怎样贯彻教学原则88

3.4 中学数学教学中常用的教学方法93

3.5 上课与辅导116

3.6 中学数学课外作业的布置与批改127

3.7 中学数学的考试命题130

3.8 中学数学教学研究136

思考题及作业题143

第四章 中学数学基础知识教学145

4.1 数学概念及其教学145

4.2 数学命题及其教学177

4.3 数学中的推理和论证205

4.4 数学公式教学239

4.5 数学解题中的逻辑错误及分析247

思考题及作业题256

5.1 知识、智力、能力及其关系259

第五章 数学教学中能力的培养259

5.2 为什么要发展智力和培养能力264

5.3 中学数学教学中怎样发展智力、培养能力268

5.4 中学数学基本能力的培养271

思考题及作业题302

第六章 数学教学过程最优化简介303

6.1 教学过程的特征303

6.2 教学过程最优化309

6.3 教学过程最优控制321

思考题及作业题330

主要参考文献331