《培养听说能力》求取 ⇩

一 为什么要重视培养小学生的听说能力1

（一）为了适应时代发展的需要2

（二）能促进智力的发展3

（三）有利于语文能力的全面提高4

二 小学生听话说话的特点和现状8

（一）小学生听话的特点和现状8

（二）小学生说话的特点和现状12

三 听说训练的途径和方法16

（一）听说训练的途径16

（二）听说训练的方法23

（一）选编听说材料的依据28

四 听说内容的选编28

（二）部分听说训练材料及指导要点（或教案举例）31

1．我是一年级小学生［回答问题］31

2．我的家［回答问题］32

3．听通知34

4．秋天［看图听、说一段话］35

5．我看到的秋天［观察说话］38

6．下课的时候［对话练习］38

7．狮子请吃饭［辨析练习］40

8．春天［语言欣赏］41

9．歌唱春天［朗诵比赛］44

10．狐狸和小鸡［听故事复述］45

11．桌椅的对话［听说游戏］46

12．孔雀、八哥和母鸡［听故事复述］49

13．不听话的耳朵［听故事复述］50

14．快乐的星期日［自由发言］53

15．手捧空盆的孩子［听故事复述］53

16．讲故事比赛55

17．互相问答56

18．冬天［语言欣赏］57

19．猴子吃瓜果［听故事讨论］60

20．咕咚［辨析练习］63

21．我希望——［自由发言］67

22．对一件事的看法［讨论］68

23．画皮球69

五 听说训练课的主要类型及实录评析73

（一）听说训练课的主要类型74

（二）课堂实录及评析80

1．听一段话和一个故事（花瓶、春天来了）80

2．看图说话（让座）88

3．观察春天96

4．设计情境编故事（小熊请客）104

5．口述见闻（自由发言）113

6．辨析练习（猴子学样）119

六 听说能力的考核126

（一）听话能力的考核126

（二）说话能力的考核135