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目录1

第一章 绪论1

第一节 聋校教育的对象和意义1

第二节 聋校教育的产生和发展3

第三节 聋校教育学的研究对象和方法9

第四节 掌握聋校教育理论做好聋校教育工作13

第二章 我国聋校教育制度16

第一节 聋校教育制度的概念16

第二节 我国的聋校教育制度19

第三节 我国聋校教育体制22

第三章 耳聋学生的身心特点23

第一节 耳聋的原因和分类23

第二节 聋缺陷对耳聋学生身心发展的影响26

第四章 聋校教育对耳聋学生身心发展的影响38

第一节 遗传、环境和教育在耳聋学生身心发展中的作用38

第二节 耳聋学生的年龄特征个别差异与教育42

第一节 形成和发展语言的意义和任务56

第五章 形成和发展语言56

第二节 形成和发展语言的原则59

第三节 形成和发展语言的途径64

第四节 形成和发展语言的几项专门训练71

第六章 聋校德育76

第一节 德育的意义和任务76

第二节 德育的内容79

第三节 德育过程与德育过程的实施87

第四节 德育原则91

第五节 德育的途径和方法100

第七章 聋校智育117

第一节 智育的概念和作用117

第二节 发展耳聋学生的智力120

第三节 如何发展耳聋学生的智力122

第八章 聋校体育和卫生130

第一节 聋校体育130

第二节 聋校卫生138

第三节 聋校体育卫生设备143

第九章 聋校美育146

第一节 聋校美育的意义和任务146

第二节 美育的实施153

第十章 聋校职业技术教育163

第一节 职业技术教育的意义和作用163

第二节 职业技术教育的内容和项目168

第三节 职业技术教育的途径170

第四节 职业技术教育应注意的几个问题173

第十一章 聋校教学工作（一）178

第一节 聋校教学的意义和任务178

第二节 聋校教学的内容182

第十二章 聋校教学工作（二）197

第三节 聋校教学过程197

第四节 聋校教学原则及贯彻原则的基本方法207

第十三章 聋校教学工作（三）218

第五节 聋校教学方法218

第六节 电化教学229

第七节 聋校教学组织形式237

第十四章 聋校教学工作（四）237

第八节 教学工作的基本环节251

第十五章 聋校教师262

第一节 聋校教师的地位和作用262

第二节 聋校教师的基本条件及其要求265

第三节 聋校班主任工作的任务内容和方法272

第四节 教养员工作的意义内容和方法283

第一节 聋校管理任务287

第十六章 聋校管理与领导287

第二节 聋校的管理过程290

第三节 聋校的管理机构和领导职责294

第四节 聋校管理的几个特殊问题301

第十七章 聋校工作的评价306

第一节 聋校工作评价的范围和意义306

第二节 聋校工作评价的标准和原则311

第三节 聋校工作评价的程序及其方式方法314