《聋校语言教学》

目录1

前言1

第一章 聋校语言教学概述1

第一节 聋学生学习语言的重要性16

第二节 聋校语言教学的意义和任务16

第三节 研究聋校语言教学应注意的几个问题25

第二章 汉语手势语言和汉语手指语33

第一节 汉语手势语言33

第二节 汉语手势语言与汉语的比较47

第三节 汉语手指语63

第三章 聋校的语言环境80

第一节 聋校语言环境的特点81

第二节 创造适宜聋学生学习汉语的语言环境91

第四章 聋学生学习汉语的特点102

第一节 聋人发出语言信息和接受语言信息的特点102

第二节 聋学生掌握汉语基础知识和基本技能的特殊困难112

第三节 阅读是聋学生获得语言信息的主要途径119

第四节 口头言语训练与发展聋学生语言能力和思维能力的关系126

第五节 培养聋学生汉语与汉语手势语言互译能力的重要性137

第五章 改进聋校语文教材的设想149

第一节 编辑与讲读教材相配套的阅读教材149

第二节 关于讲读教材中练习内容与练习形式的编写设想155

第六章 聋校语言教学研究167

第一节 坚持口语教学167

第二节 重视培养聋学生自学语言的能力184

第三节 区别对待、分类指导，改进聋校语言教学201