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绪论1

目录1

第一章　现代教育管理技术的方法论基础5

第一节　哲学方法论对教育管理技术的影响5

第二节 系统科学方法论对教育管理技术的影响11

第三节　教育管理技术运用中分析问题的基本方法21

第二章　变量与常用统计量数34

第一节　变量及其定义方法34

第二节　常用统计量数44

第三章　教育管理统计分析与推断技术68

第一节　教育管理统计分析技术68

第二节　教育管理统计推断技术111

第一节　教育管理调查概述143

第四章　教育管理调查技术143

第二节　教育管理的日常调查、跟踪调查和追因调查145

第三节　教育管理调查计划和提纲的制定152

第四节　搜集资料的基本方法158

第五节　教育管理调查问卷设计163

第六节　教育管理调查问卷资料的统计分析175

第七节　教育管理调查报告的撰写186

第五章　教育实验技术191

第一节　我国教改实验发展述析191

第二节　教育实验的特点及效度理论问题204

第三节　教育实验控制技术214

第四节　教育实验方案设计221

第五节　教育实验的实施233

第六节　教育实验报告的撰写236

第六章　考试与思想行为测量技术248

第一节　考试概述248

第二节　考试的种类251

第三节　考试的质量指标255

第四节　考试的命题与实施267

第五节　思想行为测量技术285

第七章　教育管理评价技术305

第一节　教育评价的意义305

第二节　教育评价技术的沿革和发展308

第三节　教育管理评价的设计模式和评价原则313

第四节　教育管理评价指标体系的建构和评价方法319

第五节　办学评价的指标与实施339

第六节　教育管理分项评价方案实例354

第八章　教育预测决策规划技术414

第一节　教育预测技术414

第二节　教育决策技术430

第三节　教育规划技术455

第九章　现代教育管理中的计算机技术469

第一节　计算机概述469

第二节　教育行政管理中的计算机技术472

第三节　教务管理中的计算机技术477

第四节　实例：我国教育管理信息系统486

第五节　实例：计算机辅助教学管理尝试489

参考书目513

后记516