《素质教育探索 中国教育跨世纪的战略选择》求取 ⇩

第一章　素质教育产生的历史背景1

第一节　未来社会对教育提出的新挑战1

目录1

第二节　知识经济对教育提出的新课题18

第三节　国际社会竞争中教育改革的新潮流34

第四节　世界教育改革和发展的新趋势对教育带来的新冲击38

第五节　社会主义现代化建设对教育提出的新要求64

第六节　我国教育改革向纵深发展的新对策75

第一节　素质的概念87

第二章　素质87

第二节　素质的基本特征94

第三节　素质的结构层次99

第三章　素质教育104

第一节　素质教育的内涵104

第二节　素质教育的基本特征107

第三节　素质教育的本质116

第一节　构建素质教育目标体系的意义130

第四章　素质教育的目标体系130

第二节　构建素质教育目标体系的依据136

第三节　构建素质教育目标体系的原则141

第四节　素质教育目标体系的内容146

第五章　素质教育的评价163

第一节　素质教育评价的意义163

第二节　素质教育评价的特点168

第三节　素质教育评价的原则179

第四节　素质教育评价的内容181

第五节　素质教育评价的步骤与方法193

第六节　素质教育评价与“考试”196

第二节　素质教育与课程改革215

第六章　素质教育与教学改革216

第一节　素质教育与教育观念的更新216

第三节　素质教育与教学模式的构建252

第四节　素质教育与课堂教学的改革289

第五节　素质教育与教学方法的选择317

第六节　素质教育与学习（法）指导331

第七节　素质教育与教学管理改革348

第八节　素质教育与教育科研365

第七章　素质教育与学科教学379

第一节　小学语文学科实施素质教育的指导意见379

第二节　小学数学学科实施素质教育的指导意见389

第三节　小学思品学科实施素质教育的指导意见396

第四节　小学自然学科实施素质教育的指导意见402

第五节　小学社会学科实施素质教育的指导意见408

第六节　小学英语学科实施素质教育的指导意见412

第七节　初中政治学科实施素质教育的指导意见420

第八节　初中语文学科实施素质教育的指导意见427

第九节　初中数学学科实施素质教育的指导意见441

第十节　初中英语学科实施素质教育的指导意见448

第十一节　初中物理学科实施素质教育的指导意见456

第十二节　初中化学学科实施素质教育的指导意见461

第十三节　初中历史学科实施素质教育的指导意见472

第十四节　初中地理学科实施素质教育的指导意见481

第十五节 中小学音乐学科实施素质教育的指导意见490

第十六节 中小学美术学科实施素质教育的指导意见498

第十七节 中小学体育学科实施素质教育的指导意见505

第十八节 中小学活动课程实施素质教育的指导意见512

第十九节 中小学心理健康教育实施素质教育的指导意见536

第二十节 中小学劳动技术教育实施素质教育的指导意见549

第一节　教师素质是素质教育的重要前提563

第八章　素质教育与教师素质563

第二节　教师素质的内涵及其结构568

第三节　素质教育对教师素质的新要求570

第四节　提高教师素质的途径和策略590

附录604

一、中小学素质教育实施方案604

二、以教育评价为杠杆，全面推行素质教育619

主要参考文献630

后记635