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绪言1

第一编教育总9

第一章教育的生产和发展9

第一节 教育和教育的产生9

第二节 教育的发展12

第三节 建国以来人民教育事业的巨大成就26

第二章教育的基本规律37

第一节 教育要适应社会发展的规律37

第二节 教育要适应年轻一代身心发展的规律44

第三章我国的教育方针54

第一节 教育方针概述54

第二节 我国教育方针的内容58

第三节 全面、正确地贯彻我国的教育方针66

第四节“三个面向”是新时期教育工作的战略方向，是教育改革的指针69

第二编教育内容74

第四章德育74

第一节 德育的意义和任务74

第二节 德育的内容81

第三节 德育过程的基本特点91

第四节 德育的基本原则97

第五节 德育的基本方法107

第五章智育116

第一节 智育的意义116

第二节 智育的任务和内容118

第三节 智育几项内容的相互关系123

第四节 实施智育的基本要求128

第六章体育135

第一节 体育的意义和任务135

第二节 体育的内容和组织形式139

第三节 学校卫生与保健144

第七章美育148

第一节 美育的意义148

第二节 美育的任务152

第三节 美育的实施154

第八章劳动技术教育162

第一节 劳动技术教育的意义和任务162

第二节 劳动技术教育的内容和途径166

第三编教育途径173

教育基本途径——课堂教学173

第九章课堂教学的意义、任务、过程和原则173

第一节 教学的意义和任务173

第二节 教学内容176

第三节 教学过程186

第四节 教学原则196

第十章教学方法和组织形式215

第一节 教学方法215

第二节 教学组织形式249

第十一章教学的基本环节257

第一节 备课257

第二节 上课260

第三节课外作业263

第四节 课外辅导265

第五节 学业成绩检查与评定265

教育其它途径——课外校外活动、社团组织教育和家庭教育269

第十二章课外、校外活动和社团组织教育269

第一节 课外活动和校外活动269

第二节 学校共青团、少先队和学生会275

第十三章家庭教育281

第一节 家庭教育的地位和作用281

第二节 家庭教育的任务和基本内客282

第三节 对家长的基本要求284

第四节 家庭教育的基本原则和方法287

第五节 学校与家庭教育的配合289

第四编学校管理292

第十四章教师292

第一节 教师的地位和作用292

第二节 教师的任务与师资的培养提高298

第三节 教师劳动的特点301

第四节 对教师的要求305

第十五章班主任315

第一节 班主任工作的意义和任务315

第二节 班主任工作的内容和方法317

第十六章学校领导与管理335

第一节 学校管理领导体制和工作335

第二节 学校管理的要求和方法344

附录 学习陶行知教育思想，献身人民教育事业351