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目录1

第一章 教育学的对象和方法1

第一节 教育学的研究对象1

第二节 学习教育学的意义与方法8

第二章 教育与社会发展的关系15

第一节 教育的产生与发展15

第二节 教育与社会生产力的关系25

第三节 教育与社会政治、经济制度的关系34

第四节 教育与社会文化的关系44

第三章 教育与人的发展的关系49

第一节 人的发展及其规律49

第二节 影响儿童身心发展的因素和动力55

第三节 中学生年龄特征与教育61

第四章 教师与学生71

第一节 学生71

第二节 教师75

第三节 师生关系86

第五章 教育目的91

第一节 教育目的的制约性91

第二节 社会主义教育目的的理论基础93

第三节 我国社会主义的教育目的102

第六章 学校教育制度108

第一节 学校教育制度概述108

第二节 我国现行的学制及改革要求114

第三节 我国当前学制的重大改革119

第七章 智育130

第一节 智育的意义130

第二节 智育的基本任务和主要内容136

第三节 智育过程144

第八章 德育151

第一节 德育的意义、任务和内容151

第二节 德育的过程和原则162

第三节 德育的途径和方法176

第九章 体育和卫生184

第一节 体育184

第二节 学校卫生195

第十章 美育200

第一节 美的本质与特征200

第二节 美育的意义和任务203

第三节 美育的原则、途径和方法208

第十一章 现代生产劳动技术教育215

第一节 现代生产劳动技术教育的意义和任务215

第二节 现代生产劳动技术教育的原则和内容218

第三节 现代生产劳动技术教育的途径和方法223

第十二章 教学（上）229

第一节 教学的意义和任务229

第二节 教学过程234

第三节 教学原则249

第十三章 教学（下）258

第四节 教学内容258

第五节 教学方法271

第六节 教学组织282

第十四章 课外教育293

第一节 课外教育的意义与特点293

第二节 课外教育的内容与要求299

第三节 课外教育的形式和方法303

第十五章 班主任工作310

第一节 班主任工作的意义和任务310

第二节 班主任工作的内容和方法312

第十六章 学校管理328

第一节 学校管理的意义328

第二节 学校管理原则330

第三节 学校管理过程335

第四节 学校管理机构和管理人员343