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第一章　绪论1

第一节　教育与社会发展的关系1

第二节　教育学的对象、意义和方法9

第二章　学生14

第一节　学生与个体社会化14

第二节　学生是教育的客观和主体18

第三节　青少年的身心特点与教育22

第三章　人民教师32

第一节　教师的作用和地位32

第二节　教师劳动的特点36

第三节　教师的职业道德40

第四节　教师的教育素养44

第四章　教育目的49

第一节　教育目的的意义及其社会制约性49

第二节　我国的教育目的及其提出的依据52

第三节　实现我国的教育目的必须全面贯彻党的教育方针59

第五章　德育64

第一节　德育的意义与任务64

第二节　德育的内容69

第三节　德育的特点77

第四节　实施德育的基本要求81

第六章　智育91

第一节　智育的意义91

第二节　智育的任务和内容93

第三节　智育的特点99

第四节　实施智育的基本要求105

第七章　体育111

第一节　中学体育111

第二节　学校卫生123

第一节　美育的意义与任务127

第八章　美育127

第二节　美育的内容133

第三节　美育的特点135

第四节　实施美育的基本要求139

第九章　劳动技术教育143

策一节　劳动技术教育的意义与任务143

第二节　劳动技术教育的内容和组织形式147

第三节　劳动技术教育的特点150

第四节　实施劳动技术教育的基本要求151

第一节　教学的结构特点157

第十章　教学过程157

第二节　教学过程的基本阶段165

第十一章　教学原则178

第一节　教学原则概述178

第二节　中小学的教学原则180

第十二章　教学计划、教学大纲及教科书196

第一节　课程论概述196

第二节　教学计划202

第三节　教学大纲和教科书207

第一节　选择与运用教学方法的指导想想215

第十三章　教学方法215

第二节　中小学常用的教学方法217

第三节　学生学习方法的指导230

第四节　现代化教学手段236

第十四章　教学组织形式239

第一节　课堂教学239

第二节　教学工作的基本环节244

第十五章　课外活动与校外活动254

第一节　课外活动与校外活动的意义、特点和要求254

第二节　课外活动与校外活动的内容与形式258

第十六章　学校教育、家庭教育和社会教育262

第一节　家庭教育262

第二节　社会教育265

第三节　学校教育、家庭教育与社会教育的关系与联系268

第十七章　班主任工作271

第一节　班主任工作的意义和任务271

第二节　班主任工作的内容和方法272

第十八章　学校共青团、少先队和学生会工作285

第一节　学校共青团285

第二节　少先队工作288

第三节　学生会工作293

第十九章　学校教育制度296

第一节　我国的学校教育制度296

第二节　我国现行学制和教育结构的改革301

第二十章　学校的领导与管理310

第一节　中学领导体制310

第二节　学校管理过程及其特点314

第三节　领导与管理学校的基本原则320

第四节　对学校领导干部的基本要求326