《教育学》求取 ⇩

绪言1

第一章　教育与社会发展的关系1

第一节　教育是社会现象1

目录1

第二节　教育的产生与发展2

第三节　教育与生产力的关系8

第四节　教育与政治、经济制度的关系10

第五节　教育与社会文化的关系13

第六节　教育在我国实现社会主义现代14

化中的作用14

第一节　学生的身心发展与教育17

第二章　学生17

第二节　青少年的身心特点与教育20

第三节　学生是教育的客体和主体29

第三章　人民教师34

第一节　教师的作用和地位34

第二节　教师劳动的特点39

第三节　教师的职业道德和教育素养43

第四章　学校52

第一节　学校及其发展52

第二节　新中国的学校教育制度57

第一节　教育目的的意义与社会制约性73

第五章　教育目的73

第二节　我国的教育目的及其理论依据76

第三节　我国教育的组成部分与中学的双重教育任务85

第六章　德育91

第一节　德育的意义和任务91

第二节　德育的内容96

第三节　德育的特点104

第四节　实施德育的基本要求108

第七章　智育121

第一节　智育的意义121

第二节　智育的基本任务和内容123

第三节　智育的特点129

第四节　实施智育的基本要求135

第八章　体育142

第一节　体育的意义和任务142

第二节　体育的内容和实施体育的途径145

第三节　体育的特点和实施体育的基本要求151

第四节　学校卫生156

第九章　美育161

第一节　美育的意义与任务161

第二节　美育的内容166

第三节　美育的特点169

第四节　实施美育的基本要求173

第十章　劳动技术教育177

第一节　劳动技术教育的意义和任务177

第二节　劳动技术教育的内容和途径182

第三节　劳动技术教育的特点186

第四节　实施劳动技术教育的基本要求187

第十一章　教学计划、教学大纲、教科书193

第一节　教学计划193

第二节 教学大纲和教科书197

第三节　课程论概述203

第一节　教学的结构特点214

第十二章　教学过程214

第二节　教学过程的基本阶段222

第十三章　教学原则236

第一节　教学原则概述236

第二节　中小学的教学原则237

第十四章　教学方法252

第一节　选择与运用教学方法的指导思想252

第二节　中小学常用的教学方法255

第三节　学生学习方法的指导268

第四节　现代化教学手段274

第一节　课堂教学277

第十五章　教学组织形式277

第二节　教学工作的基本环节281

第十六章 课外活动与校外活动291

第一节　课外活动与校外活动的意义、特点和要求291

第二节 课外活动与校外活动的内容与形式295

第十七章　学校教育、家庭教育和社会教育299

第一节　家庭教育299

第二节　社会教育304

第三节　学校教育、家庭教育与社306

会教育的关系与联系306

第一节　班主任工作的意义和任务310

第十八章　班主任工作310

第二节　班主任工作的内容和方法312

第十九章　学校共青团、少先队和学生会325

第一节　学校共青团325

第二节　少先队工作329

第三节　学生会工作334

第二十章　学校的领导与管理336

第一节 中学领导体制336

第二节　学校管理过程340

第三节　领导与管理学校的基本原则345

第四节　对学校领导干部的基本要求352