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第一章复式教学之意义1

一 怎样叫做复式1

二 复式教学法的涵义3

第二章复式教学在现代教育上之重要4

第三章复式教学与新教育8

第四章学级编制11

一 最近学级编制的趋势及其原则11

二 学年制和学科制——学年制——学年本位活动制——学科制——学科本位活动制12

三 二部编制17

四 座位之排列——各种排列的优劣比较——课桌椅排列法举例19

第五章教科的配合和教材的支配及用书25

一 教科的配合——两种配合方式的比较——同时异教科之配合法25

二 教材的支配——三种配合之优劣——各科教材支配的实际27

三 用书问题——采用教科书和自编教材之利弊——课本的活用方法——各科用书问题32

第六章日课表之排列37

一排日课表之先决条件37

二 编排日课表应注意之要点——关于时间之长短——关于科目的排列——关于复式日课表应特别注意的38

三 日课表的活用42

四 各种日课表举例——二学年的复式日课表（六例）——三学年的复式日课表（二例）——四学年的复式日课表（二例）——学年本位活动制日课表（一例）——四学年单级的分团编制日课表（一例）——学科本位活动制日课表（一例）——六学年单级日课表（二例）——初级全日制二部教学日课表（一例）43

第七章教学顺序的支配66

一 怎样支配教学顺序——教学顺序的意义——支配顺序的原则——支配顺序应注意之点——复式教学顺序的支配——充分的准备66

二 教学顺序中几种重要的方术——动机和目的——考查旧经验和补充新经验——问答——讨论问题——练习——叙述和说明——示教和模倣——欣赏——发表72

三 各科教学顺序之配当87

四 教学实例99

第八章自动工作之实施109

一 自动工作在教育上的地位109

二 自动工作实施的要则110

三 各科自动工作114

第九章训练问题164

一 一般的训练——训练的原则——训练之目标164

二 处理级务校务的训练168

三 教学助手的训练——教学助手的任务——教学助手的选择——教学助手之产生与利用——教学助手之训练170

第十章设备问题178

一、教室方面的设备178

二 教具方面的设备185

三 小学设备应注意之点188

四 校具之管理189

五 经费之筹集191

六 附近学校之合作192

第十一章复式教师教学上注意要点194