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第一章复式教学的地位作用和领导管理工作1

一、复式教学的地位和作用1

（一）什么是复式教学1

（二）复式教学在普及教育中的地位和作用2

（三）复式教学的发展趋势4

（四）复式教学对提高教育质量的有利因素5

二、加强对复式教学的领导管理工作7

（一）复式教学工作要有人管8

（二）加强复式班教师队伍的建设8

（三）建立复式教学研究网，积极开展复式教学研究活动，探索复式教学规律9

第二章复式教学的编班和排座11

一、怎样编排复式教学班11

（一）合理编班11

（二）几种不同的编班方式12

二、复式教学如何排座15

（一）合理排座要注意哪些方面15

（二）复式班有哪些座位排列形式16

（三）哪种座位的排法更有利于复式教学的进行19

（四）安排座位要注意哪些问题21

第三章复式班日课表的编排23

一、编排复式班课程表的一般原则23

（一）日课表的编排必须符合教学计划的规定23

（二）日课表的编排应该符合儿童的心理特点和教学规律24

（三）日课表的编排还要顾及到小学生的身体卫生和健康25

二、编排日课表要适合复式教学的特点26

三、怎样安排日课表27

（一）几种不同的课程搭配法27

（二）同科目搭配与异科目搭配28

四、交叉排课法29

附：不同类型的日课表举例31

第四章复式教学的备课和教案36

一、必须重视复式教学的备课工作36

二、备课工作的一般要求和步骤37

（一）搞好备课工作的一般要求37

（二）备课工作的一般步骤41

三、编写复式教案的几种形式46

（一）复式单备46

（二）活页配课46

（三）表格平行50

（四）表格对应52

四、复式教学备课的特点53

（一）先纵后横、纵横兼顾53

（二）保证重点、照应全班54

（三）线路清楚、先后有序55

（四）动静衔接、合理搭配55

（五）估时准确、留有余地56

（六）简案实用、详略得当56

五、复式教案示例58

第五章复式班的自动作业64

一、自动作业的功用64

二、自动作业的设计和布置65

（一）精心设计自动作业66

（二）认真布置自动作业71

三、自动作业的类型和形式80

（一）自动作业的类型80

（二）语数两科的自动作业形式85

四、自动作业和自学能力87

（一）让学生在自动作业中培养自学能力87

（二）提倡课内预习，培养预习能力88

（三）让学生在自动作业实践中，形成良好的作业习惯95

五、自动作业的检查、批改和订正98

（一）自动作业检查批改法十种98

（二）教师批改自动作业的要求101

（三）培养检验习惯，提倡当堂订正103

第六章复式班课堂教学的组织和进行108

一、动静搭配和教学线路108

（一）什么是动静搭配108

（二）动静搭配的基本原则109

（三）动静搭配的先后顺序113

（四）动静搭配的轮换次数115

（五）动静搭配的时间安排116

（六）复式课的教学线路117

（七）动静搭配的模式图举例120

二、上课前的准备工作122

（一）复式班课堂常规的训练和建立123

（二）教师在课前的细节准备124

三、教学环节的运用125

（一）组织教学125

（二）复习旧课127

（三）讲授新课128

（四）巩固新课130

（五）布置课外作业130

四、努力提高课堂教学效率131

（一）提倡精讲多练的教学方法132

（二）培养学生注意力，解决声浪冲突136

第七章复式教学中小助手的培养和使用140

一、小助手在复式教学中的作用140

二、小助手的选择141

三、小助手的培养143

四、使用小助手应注意的几个问题146

五、怎样发挥小助手在课外辅导中的作用148

第八章在复式教学中培养学生的多种能力150

一、怎样在语文教学中培养学生的能力151

（一）识字能力的培养152

（二）阅读能力的培养154

（三）作文能力的培养159

二、怎样在数学教学中培养学生的能力165

（一）计算能力的培养165

（二）逻辑思维能力的培养167

（三）空间想象能力的培养172

附一复式教学教具的制作和使用174

附二简易教具介绍180