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目录1

序1

第一章　学校心理卫生概论1

第一节　心理卫生的含义1

第二节 心理健康的标准和心理卫生工作者的任务4

第三节　心理卫生学的目的和意义9

第二章 家庭与子女心理健康12

第一节 家庭对子女影响的特征12

第二节　影响子女心理健康的家庭因素14

第三节 良好家庭行为的形成21

第三章　学校与学生心理健康26

第一节　学校对学生影响的特征26

第二节　影响学生心理健康的学校因素28

第四章　睡眠障碍40

第一节　睡眠过程和作用40

第二节　睡眠障碍及其治疗41

第三节　深层睡眠障碍及其治疗48

第五章　饮食混乱57

第一节　厌食58

第二节　过食62

第三节　异食和偏食66

第四节　肥胖和心因性饮水69

第六章　排泄混乱74

第一节　遗尿74

第二节　大便失禁80

第一节　心理迟钝的概念86

第七章　学生心理迟钝86

第二节　心理迟钝的分类88

第三节　心理迟钝的成因89

第八章 多动和特殊运动混乱96

第一节　儿童多动96

第二节　肌肉抽动混乱和刻板运动混乱103

第九章　学习问题109

第一节　阅读问题109

第二节　数学学习问题115

第十章　儿童孤独症120

第一节　儿童孤独症的概念120

第二节　儿童孤独症的因素分析123

第三节　儿童孤独症的治疗130

第一节　抑郁行为136

第十一章　情绪混乱136

第二节　焦虑和恐怖混乱146

第十二章　焦虑153

第一节　焦虑的概念和影响因素153

第二节　焦虑的评价和对待163

第十三章　愤怒179

第一节　愤怒的理论问题179

第二节　愤怒的因素分析186

第三节　愤怒的对待192

第十四章　失望200

第一节　失望的理论问题200

第二节　失望的因素、评价和对待206

后记221