《当代大学德育史论》

第一章大学德育地位的历史演变33

一、大学德育地位的确立及其意义34

二、大学德育地位演变的历史经验39

三、新形势下大学德育地位的走向48

第二章大学德育目标的形成与发展58

一、建国以来大学德育目标的确立与发展58

二、确立大学德育目标的基本原则66

三、大学德育目标的实施70

四、跨世纪人才培养的德育目标导向76

一、大学德育方针、原则的确立及演变81

第三章大学德育方针、原则的确立与实施81

二、大学德育方针、原则的实施效果93

三、大学德育方针、原则的发展趋势104

第四章当代大学德育内容透析109

一、关于马克思主义基本理论教育109

二、关于爱国主义、集体主义、社会主义教育117

三、关于理想与人生观教育125

四、关于民主与法纪教育131

五、关于道德教育137

第五章大学德育社会适应性的发展轨迹143

一、建国以来大学德育适应社会发展的历史轨迹144

二、大学德育适应社会发展的基本要求153

三、加强大学德育社会适应性的新思路157

第六章大学德育个体适应性的发展轨迹167

一、大学德育个体适应性的基本涵义与历史轨迹167

二、加强大学德育个体适应性的实践经验173

三、探索大学德育个体适应性的新思路181

第七章大学德育运作方式的变革190

一、校园文化的凸现：陶冶式教育的新发展190

二、社会实践活动的兴起：开放式教育的新发展200

三、心理咨询的面世：咨询式教育的新发展209

一、大学德育考评的意义和作用219

第八章大学德育考评科学化的探索219

二、大学德育考评的方法与效果225

三、逐步建立和完善大学德育考评的科学体系239

第九章大学德育队伍建设的回顾与前瞻246

一、建国以来大学德育队伍建设的发展历程246

二、大学德育队伍建设的历史经验253

三、大学德育队伍建设的发展趋势267

第十章大学德育领导体制的变革272

一、大学德育领导体制的建立与发展272

二、大学德育领导体制变革的历史经验281

三、建立和完善大学德育管理的科学体系287

后记295