《中学化学创新教法 课堂组织艺术》求取 ⇩
作者 | 于浩主编 编者 |
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出版 | 北京:学苑出版社 |
参考页数 | 200 ✅ 真实服务 非骗流量 ❤️ |
出版时间 | 1999(求助前请核对) 目录预览 |
ISBN号 | 7507707490 — 违规投诉 / 求助条款 |
PDF编号 | 82753018(学习资料 勿作它用) |
求助格式 | 扫描PDF(若分多册发行,每次仅能受理1册) |
目◇录1
第一章组织艺术的形成方式1
“控制论”在教学中的应用1
教学中多种信息通道的创设4
信息反馈途径12
“先行组织者”教学策略14
学生的主体作用17
诱导学生解决问题22
让学生进入教师的角色26
让学生走上讲台27
让学生参与课堂教学32
第二章组织艺术的优化模式37
课堂调控艺术37
启发式教学43
教学启发的十种方法50
课堂启发六法56
分点启发艺术60
初中化学的启发艺术64
学生思维的起点艺术66
启发多种艺术手段67
“精讲巧练”的艺术70
联系实际的教学艺术76
寓教于乐的艺术77
课堂的辩证艺术81
悬念设置艺术84
课堂气氛的营造艺术89
“探求”桥梁的艺术92
“度”的把握艺术95
“强化”艺术101
定准教学坡度的艺术106
信息强度的艺术107
变换角度的艺术107
情感力度的艺术109
防止“疲劳”的艺术110
备课与讲课的艺术115
举例的艺术116
课堂教学中运用谜语的艺术118
第三章组织艺术的操作技巧123
教学中的“六性”123
情景艺术127
创设情境艺术135
课堂提问的原则137
课堂提问艺术及技巧141
设疑的三性原则143
提问的类型145
设疑的方法148
“设问激趣”的技巧151
问题情境的创设153
“新情境”问题的创设159
备课问题的四种形式164
设疑的十种方法166
“离谱”问题的设计172
设问的三个误区175
学生回答后的处理方法177
课堂提问十要艺术181
学生提问的艺术185
训练学生质疑的艺术188
指导学生质疑的八种方法192
答疑十法194
讨论式教学法196
1999《中学化学创新教法 课堂组织艺术》由于是年代较久的资料都绝版了,几乎不可能购买到实物。如果大家为了学习确实需要,可向博主求助其电子版PDF文件(由于浩主编 1999 北京:学苑出版社 出版的版本) 。对合法合规的求助,我会当即受理并将下载地址发送给你。
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- 历史课堂教学艺术
- 1995 北京:人民教育出版社
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- 1999 北京:学苑出版社
- 课堂教学艺术通论
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