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目录1

绪论1

第一节 研究现代农村普通教育管理的意义1

第二节 现代农村普通教育管理研究的对象5

第三节 现代农村普通教育管理研究的方法7

上编11

第一章 农村教育目标管理11

第一节 目标管理及其制定的依据11

第二节 管理目标的内容和结构15

第三节 目标管理过程18

第二章 农村教育行政机构和干部管理24

第一节 教育行政的特性24

第二节 教育行政机构26

第三节 教育行政干部配备36

第四节 教育行政干部的管理39

第三章 农村普通教育的办学体制47

第一节 分级办学的意义47

第二节 分级办学的管理54

第四章 农村教育计划管理61

第一节 计划管理概述61

第二节 计划的种类65

第三节 计划的制订67

第四节 计划的实施77

第五章 农村职业中学教育的管理81

第一节 职业中学教育的意义和做法81

第二节 发展职业中学教育的措施84

第三节 职业中学的管理91

第六章 农村教师队伍的管理100

第一节 教师队伍概况及管理现状100

第二节 教师队伍建设的任务106

第三节 教师队伍的管理110

第四节 教师的培训提高118

第七章 农村教育科学研究的管理121

第一节 开展教育科研的意义和原则121

第二节 教育科研的形式和方法126

第三节 教育科研的组织和管理134

第八章 农村普通教育的统计140

第一节 教育统计的意义140

第二节 教育统计的内容和范围143

第三节 教育统计的步骤与方法144

第四节 教育统计的管理149

第九章 农村教育视导152

第一节 教育视导的重要意义152

第二节 教育视导的基本内容155

第三节 教育视导的主要原则159

第四节 教育视导的一般程序162

第五节 教育视导人员的素质和修养166

第十章 教育发展过程中连续性的管理170

第一节 发展阶段间继承性管理171

第二节 人员交替中连续性的管理178

第十一章 农村教育横向联系的管理186

第一节 教育横向联系的意义186

第二节 教育横向联系的前提和原则189

第三节 发展教育的横向联系192

第四节 教育联合模式的初步探讨196

第十二章 农村普通教育的法规管理200

第一节 教育法规的主要特点和基本内容200

第二节 教育法规在教育管理中的地位和作用204

第三节 教育的法规管理206

第十三章 农村教育评价211

第一节 教育评价的概述211

第二节 教育评价的产生和发展216

第三节 教育评价的指标223

第四节 教育评价的程序228

第十四章 农村学校管理的意义和原则235

第一节 管理的意义235

下编235

第二节 管理的原则239

第十五章 农村学校管理的过程和方法259

第一节 管理的过程259

第二节 管理的方法268

第十六章 农村学校机构及人员配备279

第一节 机构设置原则279

第二节 机构设置281

第三节 人员配备及其职责286

第十七章 农村学校领导体制和干部素质295

第一节 校长负责制的领导体制实施295

第二节 学校领导人员的素质修养304

第十八章 农村学校德育工作的管理（一）314

第一节 学校德育管理的意义和任务314

第二节 学校德育管理的原则320

第三节 学校德育管理的方法330

第十九章 农村学校德育工作的管理（二）338

第四节 学校德育的思想管理338

第五节 学校德育的组织管理346

第六节 学校德育多渠道的协调管理351

第二十章 农村学校教学工作的管理（一）362

第一节 教学管理的任务362

第二节 教学全过程的管理366

第二十一章 农村学校教学工作的管理（二）395

第三节 教学质量管理395

第四节 教学研究和教学改革的管理401

第五节 教务行政管理407

第六节 复式教学的含义及其特殊性423

第二十二章 农村学校教学工作的管理（三）423

第七节 复式教学对发展农村教育的意义426

第八节 复式办学和教学的管理430

第二十三章 农村学校体育卫生工作的管理440

第一节 学校体育卫生工作的目的和任务440

第二节 学校体育工作管理的内容445

第三节 学校卫生工作管理的内容455

第四节 学校体育卫生工作的管理463

第二十四章 农村学校总务工作的管理466

第一节 学校总务工作的特点466

第二节 学校总务工作管理的原则468

第三节 学校总务工作管理的内容473

第四节 学校总务工作管理的方法478