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目录1

绪言1

一、中学地理教材教法的研究对象和任务1

二、中学地理教材教法的学科属性和系统3

三、中学地理教材教法的理论基础3

四、学习中学地理教材教法的意义和方法5

第一章　中学地理教育发展概况7

第一节　我国中学地理教育发展概况7

一、旧中国的中学地理教育7

二、新中国的中学地理教育10

第二节　世界主要国家中学地理教育概况17

一、世界主要国家地理课程目标的比较17

二、日本的中学地理教育20

三、原苏联／俄罗斯的中学地理教育22

四、英国的中学地理教育26

五、德国的中学地理教育28

六、美国的中学地理教育33

第二章 中学地理教学的任务和特点36

第一节 中学地理教育的地位和作用36

一、地理教育在中学学科教育中的重要地位36

二、中学地理教育的主要作用39

第二节 中学地理教学的基本目的和基本任务42

一、中学地理教学的基本目的42

二、中学地理教学的基本任务46

第三节 中学地理教学的基本特点58

一、地理知识内容的广泛性和地图在教学过程中的重要性58

二、地理事物及其认识方法的综合性61

三、地理事物的区域性和运用比较法认识地理事物的重要性64

第三章　中学地理教学原则69

第一节 中学地理教学原则的作用和依据69

一、教学原则和中学地理教学原则69

二、中学地理教学原则的重要作用72

三、中学地理教学原则产生的依据75

第二节 中学地理教学的基本原则79

一、以人地关系为主线的原则79

二、经常运用地图及其它地理直观教具的原则82

三、广泛应用乡土地理资料的原则85

四、地理课内教学和课外教学相结合的原则88

第四章 中学地理教学大纲和教材92

第一节　中学地理教学大纲92

一、中学地理教学大纲的性质与作用92

二、九年义务教育初中地理教学大纲的结构与内容94

三、初高中地理教学大纲的分工和联系102

第二节 中学地理教材103

一、中学地理教材的含义103

二、中学地理教材在教学过程中的作用103

三、教师对中学地理教材的掌握和运用104

一、教师进行教材分析的基本条件106

第三节　中学地理教材的分析方法106

二、中学地理教材的整体分析方法108

三、中学地理教材的局部分析方法112

第四节　初中地理教材分析116

一、初中地理教材的教育目标和选材原则117

二、初中地理教材的结构体系122

三、初中地理教材的基本内容124

四、使用初中地理教材应注意的问题127

第五章 中学地理教学过程131

第一节 中学地理教学过程的实质131

一、中学地理教学过程及其基本要素和本质特征131

二、中学地理教学过程是学生学习和发展的过程135

三、在中学地理教学过程中教师和学生的作用与关系139

第二节　学生掌握地理知识的过程141

一、掌握地理知识的含义141

二、学习和掌握地理知识过程中的学生心理活动142

三、掌握地理知识的基本环节145

第三节　在地理学习中学生智能的发展过程150

一、学习与智能的发展150

二、根据地理学科的特点和地理学习中的认知规律培养和发展学生的智能150

三、促进地理知识和技能的广泛迁移，培养和发展创造能力158

第四节　地理学习中学生思想政治品德的发展过程161

一、在中学地理教学过程中促进学生思想政治品德发展的重要性及学生的心理过程161

二、学生思想政治品德的发展是多层次和多反复的过程163

三、在中学地理教学过程中对学生进行思想政治品德教育的基本方法168

第五节 中学地理教学过程的最优化169

一、中学地理教学过程最优化的提出和根据169

二、中学地理教学过程最优化的标准172

三、实现中学地理教学过程最优化的基本途径173

第六章　中学地理教学方法180

第一节　地理教学方法的基本类型180

一、地理教学方法的重要意义180

二、地理教学方法的基本类型182

三、地理教学方法的方法论基础186

第二节　地理教学的基本方法190

一、讲授法190

二、谈话法193

三、讨论法194

四、学习指导法195

五、练习法196

六、复习法198

七、发现法201

八、程序教学法203

第三节　地理教学的直观方法204

一、直感直观方法204

二、象征图像直观方法207

三、形象直观方法211

四、图解直观方法220

一、比较法223

第四节 地理教学的逻辑思维方法223

一、不断提高自己的师德修养224

二、分析综合法227

三、归纳演绎法 232

第五节　地理教学方法的选择与设计237

一、地理教学方法选择的依据237

二、有效地理教学方法的评价标准241

三、设计地理教学方法的一般步骤242

第七章 中学地理教学形式246

一、中学地理教学形式的概念246

第一节　中学地理基本教学形式246

二、决定中学地理教学形式的主要因素247

三、中学地理教学的基本形式249

第二节　中学地理课堂教学249

一、地理课堂教学的特点与作用249

二、地理教学结构与课堂教学的主要环节252

三、中学地理课堂教学的类型258

四、中学地理课堂教学的准备264

五、中学地理课堂教学的进行278

六、中学地理课堂教学的分析评议282

第三节　中学地理课外教学和活动285

一、中学地理课外教学的意义、内容和方法285

二、中学地理课外活动的意义、内容和指导方法291

第八章　中学地理教师的素养298

第一节 中学地理教师应具备的基本条件298

一、具有坚定正确的政治方向298

二、具有热爱地理教育的思想品德300

三、具有坚实的专业基础知识和地理教学能力301

四、具有全面扎实的地理教学基本功306

第二节 中学地理教师的努力方向324

二、努力更新知识，不断转变教育观念，改革地理教学方法和手段326

三、掌握运用地理教育科研方法，不断提高地理教学能力329

参考文献332