《《音乐教育学研究参考资料》（中文）《音乐教育》 德版》求取 ⇩

ⅠVorwort1

1.0.Die historische Entwicklung der allgemeinen Padagogik3

1.1.Die Entwicklung des Stellenwertes der Musikpadagogik innerhalb der Erziehung7

2.0.Die Entstehung der Orff’schen Idee12

2.1.Das Orff-Schulwerk vor dem 2.Weltkrieg16

2.2.Das Orff-Schulwerk nach dem 2.Weltkrieg23

2.3.Grundgedanken zum “Orff-Schulwerk”und seiner Einsatzmoglichkeit in der Schule25

3.0.Das “Orff-Instrumentarium” und seine Bedeutung30

3.1.Vorstellen des Instrumentariums30

4.0.Allgemeine Voraussetzungen der Kinder fur die Schule38

4.1.Intelligenz38

4.2.Sprache41

4.3.Wahrnehmung43

4.4.Bewegung44

4.5.Spiel45

4.6.Verhalten47

5.0.Der Stellenwert der Erziehung48

5.1.Musik，ein Medium der Erziehung50

6.0.Allgemeine und spezielle Einfuhrungen fur die zu beschreibenden Unterrichtseinheiten51

6.0.1.Aufbau der Unterrichtseinheiten53

6.1.Szenische Darstellung56

6.1.1.Unterrichtseinheit 1.Klasse-1.Stunde65

6.1.2.Unterrichtseinheit 1.Klasse-2.Stunde68

6.1.3.Unterrichtseinheit 1.Klasse-3.Stunde70

6.1.4.Unterrichtseinheit 1.Klasse-4.Stunde71

6.2.Sprache73

Notation77

Spiel78

6.2.1.Unterrichtseinheit 2.Klasse-1.Stunde79

6.2.2.Unterrichtseinheit 2.Klasse-2.Stunde81

6.2.3.Unterrichtseinheit 2.Klasse-3.Stunde83

6.2.4.Unterrichtseinheit 2.Klasse-4.Stunde85

6.3.Instrumentenkunde und Auditive Wahrnehmung88

6.3.1.Unterrichtseinheit 3.Klasse-1.Stunde94

6.3.2.Unterrichtseinheit 3.Klasse-2.Stunde97

6.3.3.Unterrichtseinheit 3.Klasse-3.Stunde98

6.3.1.Unterrichtseinheit 3.Klasse-4.Stunde101

6.4.Musik und Bewegung105

Singen110

Notation113

6.4.1.Unterrichtseinheit 4.Klasse-1.Stunde118

6.4.2.Unterrichtseinheit 4.Klasse-2.Stunde118

6.4.3.Unterrichtseinheit 4.Klasse-3.Stunde122

6.4.4.Unterrichtseinheit 4.Klasse-4.Stunde124

7.0.Die Bedeutung des Orff-Schulwerkes und die des Orff-Instrumentariums128

ⅡNachwort134

ⅢLiteraturverzeichnis/Anmerkungen135

A.Aufweisung der Probleme149

B.Das Erleben der Tonhohen und ihrer Ordnungsverhalt-nisse151

C.Das Erleben des musikalischen Rhythmus162

D.Musihalisches Erleben und Gestalten der Kinder in ent-wicklungspsychologicher Sicht173

1.Die Fruhphase173

2.Die Hauptphasw176

3.Die Vorpubertat190

E.Der Musikunterricht in seiner psychologischen Proble-matik195

1.Stufenaufbau des Musikunterrichts195

2.Instrumentales und mehrstimmiges musikalisches Gestalten209

3.Das Erlernen der Notenschrift213

4.Hilfsmittel bei der Bildung von Tonvorstellungen215

F.Schlub217

Literaturverzeichnis218

VORWORT（zur Neufassung 1963）221

ALLGEMEINES222

DAS INSTRUMENTARIUM223

ZUR SPIELTECHNIK DER SCHLAG-INSTRUMENTE223

ZUR VERWENDUNG WEITERER INSTRUMENTE233

DIE ERSTEN MUSIZIER UBUNGEN234

BEGINN DER IMPROVISATIONS-UND ERFINDUNGSUBUNGEN237

ER WEITERUNG DER ERFINDUNGSUBUNGEN RONDOSPIELE240

DER UBERGANG VOM FUNFTONRAUM ZUM SECHS-UND SIEBENTONRAUM IN DUR242

EINFUHRUNG DER DOMINANTEN243

MOLL244

DIE STUFEN IN MOLL245

FREIER REZITATIONSTON246

DOMINANTEN IN MOLL247

SCHLUSSBETRACHTUNG250

VORWORT254

DES INSTRUMENTALUNTERRICHT UND SEINE DIDAKTISCHEN PROBLEME IN MUSIKSCHULE UND MUSIKLEHRERAUSBILDUNG255

MUSIKALISCHE GRUNDAUSBIL DUNG ALS VORAUSSETZUNG DES INSTRUMENT AL UNTERRICHTS262

ASPEKTE GRUPPENUNTERRICHTLICHER ARBEITSWEISEN EINZELUNTERRICHT-KLASSENUNTERRICHT-GRUPPENUNTERRICHT264

INSTRUMENTALSPIEL UND DIE FRAGE NACH DER KORPERLICHEN EIGNUNG268

DIDAKTISCHE ASPEKTE IM LEHRPLANWERK DES VERBANDES DEUTSCHER MUSIKSCHUL EN279

AUSW AHL-,PRUFUNGS-UND BEURTEILUNGSVERFAHREN IM INSTRUMENTALUNTERRICHT284

NEUE ASPEKTE IM KLAVIERUNTERRICHT289

KLAVIERUNTERRICHT MIT ZWEIERGRUPPEN294

NEUE WEGE FUR DEN VIOLIN-GRUPPENUNTERRICHT298

ASPEKTE FUR DEN CELLOUNTERRICHT,UNTER BERUCKSICHTIGUNG VON IMPROVISATION UND FLEXIBILITAT301

ZUM HOLZBLASERUNTERRICHT IN DER MUSIKSCHULE306

ZEITGENOSSISCHE MUSIK IM FLOTENUNTERRICHT311

DIE BLOCKFLOTE IN MUSIKSCHULE UND MUSIKLEHRERAUSBIL DUNG315

DAS HORN IM UNTERRICHT319

DER GITARRENUNTERRICHT AN MUSIKSCHULEN322

DIE GITARRE IN AUSBILDUNG UND PRAXIS326

UBER DIE NOTWENDIGKEIT UND MOGLICHKEIT VON PERCUSSION-UNTERRICHT AN MUSIKSCHULEN329

FAZIT DES WETTBEWERBS“JUGEND MUSIZIERT”334

NEUE UND ERNEUERTE INSTRUMENTE FUR KINDER UND MUSIK-LIEBHABER-VERSUCH EINES RUCK-UND AUSBLICKS338

VORWORT347

VON DEN FUNKTIONEN DER MUSIK348

KONZEPTION UND SITUATION DER MUSIKSCHULE IM MUSIKALISCHEN BILDUNGSWESEN DER B R D352

SOZIOLOGISCHE BETRACHTUNGEN ZUM LAIENMUSIZIEREN355

FRUH-INSTRUMENTALUNTERRICHT AUS PSYCHOLOGISCHER SICHT359

LERNZIELE UND IHRE BEDEUTUNG IN DER INSTRUMENTALAUSBILDUNG363

ZUR LERNTECHNIK IM BEREICH DES INSTRUMENTALSPIELS367

DER INSTRUMENTALE GRUPPENUNTERRICHT376

MUSIKALISCHE GRUNDAUSBILDUNG-Entwichlung，Probleme，Konzeption-379

VON DER GEHORBILDUNG ZUR HORERZIEHUNG385

ZEITFRAGEN DES SINGENS389

INHALT UND STELLENWERT DER MUSIKTHEORIE IN DER MUSIKSCHULE393

IMPROVISATION ALS FUNKTION UND PRINZIP IN DER MUSIKALISCHEN AUSBILDUNG397

MUSIZIERGRUPPEN ALS ERGANZUNGSFACHER DER MUSIKSCHULE402

MUSIKSCHULE UND ALLGEMEINBILDENDE SCHULE-EIN BEITRAG ZUR DISKUSSION ZWISCHEN DEN INSTITUTIONEN404

UBER DIE ZUSAMMENARBEIT VON MUSIKSCHULEN UND MUSIKHOCHSCHULEN408

ZUR MUSIKLEHRER-UND MUSIKSCHULLEHRERAUSBILDUNG413

VERANTWORTUNG DER GEMEINDEN FUR DIE MUSIKSCHULEN417

DIE MUSIKSCHULEN IN DER BILDUNGSPOLITIK420

MUSIKSCHULEN IN EUR OPAISCHEN LANDERN423

ZUR GESCHICHTE DER MUSIKSCHULEN IN DEUTSCHLAND428

DIE MITARBEITER434

INHALTSVERZEICHNIS436

编者的话439

（一）“音乐教育学”条目译文442

1音乐教育学（《中国大百科全书·音乐舞蹈》卷）叶纯之撰442

2 音乐教育学（〔德〕《音乐辞典》七卷本）金圣言译446

3 音乐教育学（〔日〕《音乐大事典》）德丸吉彦撰王迺立译448

学习教育学的研究与探索褚亚平469

音乐教育学概观魏煌477

音乐教育学研究的范围和方法511

论音乐教育研究521

音乐教育的目的论533

音乐能力的发展与音乐学习557

音乐教学方法论573

第一节歌唱教学573

第二节 器乐教学599

第三节 创造性活动和创作教学613

第四节 欣赏教学625

第五节 基础教学641

第六节 音乐缺欠儿童的教学648

第七节 电化（视听觉方法）教学655

第八节 课堂教学研究664

音乐教育研究书目675

1984～1988全国音乐教育研究文章索引681

一、音乐教育哲学（包括音乐教育与美育）681

二、音乐教育史684

三、比较音乐教育684

四、音乐教育心理690

五、音乐教育课程（包括音乐教学改革）693

六、教学方法701

七、社会和家庭音乐教育715

八、幼儿音乐教育716

九、特殊儿童音乐教育718

十、音乐教育的管理与评价718