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第十九章继续教育管理心理学的科学价值1

第一节 什么是心理学1

第二节 什么是管理心理学9

第三节 什么是继续教育管理心理学11

第二十章继续教育中人才个体和人才群体心理研究17

第一节 继续教育中的人才个体心理17

第二节 继续教育中的人才群体心理36

第三节 人才群体和个体继续教育中的心理研究方法43

第二十一章继续教育中的领导心理与组织心理63

第一节 继续教育中的企事业领导心理63

第二节 企事业单位在继续教育中的组织心理75

第二十二章需要与动机 激励与强制86

第一节 继续教育的需要与动机86

第二节 继续教育中的激励与强制101

第二十三章成才与心理品格培养108

第一节 培养共同的价值观108

第二节 端正继续教育动机 增强事业心和进取心116

第三节 培养进取而乐观、奉献而幸福的高尚情操119

第四节 磨炼锲而不舍的学习意志122

第五节 培养具有独创性的性格125

第六节 培养浓厚的学习兴趣129

第七节 增强心理相容134

第二十四章培养创新意识开发创造力138

第一节 培养创新意识138

第二节 创造活动的道德修养142

第三节 培养想象力142

第四节 捕捉创造性灵感147

第二十五章优化企事业继续教育组织管理机制155

第一节 继续教育组织管理机制的内涵155

第二节 继续教育组织管理机制的结构要素161

第三节 继续教育组织管理机制的状态因素165

第四节 继续教育组织管理机制的培育167

第二十六章企事业领导者的心理品质修养171

第一节 领导者心理品质理论研究171

第二节 企事业领导在继续教育管理中应具备的心理品质175

第三节 企事业领导在继续教育领导与管理中的心理品质修养181