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第一篇教育政策与法规1

一、教育方针、任务1

（一）建设有中国特色社会主义理论的主要内容1

（二）坚持党的基本路线3

（三）90年代改革和建设的主要任务4

（四）社会主义精神文明建设的任务6

（五）党的教育方针6

（六）我国教育事业的发展和教育体制改革的任务7

（七）教育体制改革的指导思想8

（八）加强基础教育的要求9

（九）积极发展职业教育的要求9

（十）积极发展高等教育的要求10

（十一）积极发展成人教育的要求10

（十二）促进教育事业发展的主要措施10

二、教育政策与法规文件选13

（一）总类13

1．中华人民共和国义务教育法13

2．中华人民共和国义务教育法实施细则16

3．中华人民共和国未成年人保护法24

4．教育督导暂行规定33

（二）德育工作37

1．关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定37

2．关于加强和改进中等专业学校当前思想政治工作的几点意见43

3．关于改革和加强中小学德育工作通知49

4．关于进一步加强中小学德育工作的几点意见57

5．关于颁发《中学德育大纲》（试行稿）等文件的通知65

附件一：中学德育大纲（试行稿）67

附件二：中学生日常行为规范（试行稿）79

附件三：关于中学生品德评定的几点意见（试行稿）82

附件四：中学班主任工作的暂行规定84

6．关于颁发《小学德育纲要》等三个文件的通知87

附件一：小学德育纲要（试行草案）88

附件二：小学生日常行为规范99

附件三：小学班主任工作暂行规定（试行草案）102

7．关于在普通中学开展社会实践活动若干问题的通知103

（三）学生守则105

1．小学生守则107

2．中学生守则108

3．技工学校学生守则（试行）109

4．中等专业学校学生守则109

5．中等师范学校学生守则110

6．中等师范学校学生行为规范111

7．高等学校学生守则113

（四）师德规范114

国家教育委员会、全国教育工会关于颁布《中小学教师职业道德规范》的通知114

（五）班主任津贴117

1．中小学班主任津贴的规定117

2．技工学校班主任津贴的规定119

3．中等专业学校班主任津贴的规定119

（六）教师职务评聘工作120

1．关于当前做好中小学教师职务聘任工作的意见120

2．关于高等学校继续做好教师职务评聘工作的意见123

第二篇学生心理特点与卫生保健125

一、小学生的心理特点125

（一）小学生的一般生理特点125

（二）小学生的注意128

（三）小学生的观察129

（四）小学生的感知130

（五）小学生的记忆130

（六）小学生的想象132

（七）小学生的情感133

（八）小学生的意志135

（九）小学生的思维136

（十）小学生的性格137

二、中学生的心理特点138

（一）中学生的一般生理特点138

（二）中学生的一般心理特点144

（三）中学生的智力147

（四）中学生的情感151

（五）中学生的意志162

（六）中学生的心理健康164

三、大学生的心理特点168

（一）大学生的一般生理特点168

（二）大学生的一般心理特点172

（三）大学生的心理矛盾176

（四）大学生心理的年级特点180

（五）大学生的情绪188

（六）大学生的性格192

（七）大学生的意志品质197

（八）大学生的理想201

（九）大学生的人生观203

（十）大学生的心理健康208

四、学生的卫生保健218

（一）保护学生视力工作实施办法218

（二）学生的体质检查221

附：学生体质健康测试检查细则221

（三）课桌椅的卫生要求227

（四）教室的卫生要求230

（五）教育过程卫生234

1．中小学的作息制度卫生234

2．阅读卫生237

3．书写卫生238

4．授课卫生238

5．唱歌卫生239

2．体育卫生240

7．生产劳动卫生240

8．考试卫生240

9．旅游活动卫生241

10．夏令营卫生241

（六）环境卫生242

1．地点选择242

2．校地面积与配置242

3．校园卫生243

4．学校膳食卫生244

5．宿舍卫生244

6．厕所卫生245

第三篇学生群体组织及其管理246

一、学生群体246

（一）学生群体的特点246

1．学生群体的类型246

2．学生群体的一般特征247

3．学生群体的意义247

（二）群体心理现象248

1．群体规范248

2．群体压力249

3．群体内聚力252

4．群体舆论254

5．类化趋同现象256

（三）基本群体行为256

1．模仿256

2．暗示与受暗示257

3．从众259

4．服从261

5．认同263

二、班级组织264

（一）班级的特点264

1．班级·班委会·班风264

2．学生班集体的特征265

3．班级组织的结构266

4．班级的要素268

5．班级的功能269

（二）班级集体的形成271

（三）班级的领导与管理274

1．班级的领导决策过程274

2．班级的管理目标275

3．班主任工作计划与总结278

4．学生操行评定278

5．学生的表扬与批评279

6．学生的奖励与处分280

7．班级管理的效率循环280

三、学生的人际关系281

（一）学生人际关系的特点281

1．学校人际关系的特点281

2．学生之间的人际关系282

3．学生地位与作用的分化283

4．学生人际关系的类型284

5．小学生人际关系的特点286

6．初中生人际关系的特点286

7．高中生人际关系的特点287

（二）学生人际关系的管理288

1．学校人际关系的意义288

2．良好人际关系的形成条件289

3．学生人际关系的改善291

四、少先队与共青团293

（一）少先队293

1．中国少年先锋队293

2．少先队的性质与任务293

3．队章·队歌·队旗·队礼294

4．标志·呼号·作风295

5．队员与组织295

6．队会296

7．少先队检阅式296

8．鼓号曲与入队誓词296

9．少先队辅导员297

（二）共青团297

1．团的性质与任务297

2．团的先进性与群众性298

3．团的职、权、责298

4．团旗·团徽·团章299

5．团的基层组织300

6．团的组织原则300

7．团的组织生活300

8．入团301

9．团员的权利与义务302

第四篇班主任工作方法303

一、班主任工作任务303

（一）班主任的任用303

（二）班主任的基本任务303

（三）班主任的职责303

（四）班主任的教学工作量304

二、班主任工作方法304

（一）拟订班级工作计划304

（二）填写班主任工作手册305

（三）主题班会的设计306

（四）班主任德育工作评价指标体系317

（五）调查了解学生的方法318

（六）研究分析学生的方法323

（七）培养良好班集体的方法328

（八）选拔、培养班级干部的方法333

（九）个别教育学生的方法342

（十）与学生个别谈话的技巧345

（十一）表扬学生的艺术347

（十二）批评学生的艺术348

（十三）后进生转化的艺术350

（十四）课堂偶发事件处理艺术352

（十五）正确把握课堂上的非言语行为354

（十六）学会宽容355

（十七）有效惩罚的实施原则356

（十八）演讲的艺术357

（十九）大学班主任如何抓好一年级366

（二十）如何培养大学生的自我教育能力367

（二十一）指导学生学习的方法370

（二十二）思思政治教育的方法379

（二十三）班主任指导团队工作的方法385

（二十四）班主任工作交接的方法389

（二十五）协助做好家庭教育的方法394

（二十六）班主任教师威信形成的五个基本条件406

（二十七）班主任工作“十忌”406

（二十八）学生喜欢的班主任教师407

第五篇班主任必备知识408

一、班主任必备基本知识408

（一）班主任408

（二）班主任学408

（三）教师学408

（四）教育409

（五）社会主义社会的教育409

（六）教育与生产力410

（七）教育与政治、经济制度411

（八）教育目的411

（九）马克思主义关于人的全面发展学说412

（十）教育法412

（十一）教育学413

（十二）普通教育学413

（十三）教育哲生414

（十四）教育社会学415

（十五）教育心理学415

（十六）家庭教育416

（十七）家庭教育学416

（十八）学校卫生学417

（十九）初等教育417

（二十）中等教育418

（二十一）高等教育418

（二十二）研究生教育419

（二十三）高等教育学419

（二十四）教育管理学420

（二十五）教育视导421

（二十六）教育科学研究421

（二十七）教育刊物422

（二十八）《教育研究》422

（二十九）《人民教育》423

（三十）《中国高等教育》423

（三十一）《中国教育报》423

（三十二）人民教育出版社424

（三十三）中国教育学会424

（三十四）中国教育科学研究所425

（三十五）联合国教育、科学及文化组织425

（三十六）马克思列宁主义426

（三十七）毛泽东思想426

（三十八）社会主义市场经济体制427

（三十九）我国社会主义初级阶段430

（四十）社会主义社会的根本任务431

（四十一）四个现代化432

（四十二）坚持四项基本原则432

（四十三）反对资产阶级自由化433

（四十四）坚持改革开放的总方针434

（四十五）培育“四有”公民434

（四十六）尊重知识、尊重人才435

（四十七）科学技术是第一生产力436

（四十八）资本主义民主的实质438

（四十九）社会主义民主439

（五十）资本主义法制的本质和特点440

（五十一）社会主义法制的主要原则441

（五十二）社会主义法制的基本要求442

（五十三）宪法是我国社会主义法制之本443

（五十四）思想政治工作444

（五十五）思想政治工作的地位和作用444

（五十六）思想政治工作的根本任务445

（五十七）思想政治工作的根本目的445

（五十八）思想政治工作方针446

二、德育知识446

（一）德育446

（二）德育论447

（三）德育的地位447

（四）德育任务448

（五）德育过程448

（六）德育原则450

（七）共产主义方向性原则450

（八）积极引导正面教育原则450

（九）在集体中进行教育原则451

（十）以身作则原则451

（十一）教育一致性和连贯性原则452

（十二）严格要求和尊重学生相结合原则452

（十三）从学生实际出发原则453

（十四）知行统一原则453

（十五）又红又专454

（十六）四项基本原则教育454

（十七）社会主义民主和法制教育455

（十八）爱国主义教育455

（十九）共产主义人生观教育456

（二十）无产阶级世界观教育456

（二十一）社会公德教育457

（二十二）集体主义教育457

（二十三）共产主义理想教育457

（二十四）革命传统教育458

（二十五）五爱教育458

（二十六）“五讲四美三热爱”教育459

（二十七）自觉纪律教育459

（二十八）劳动教育460

（二十九）人生观460

（三十）国际主义教育461

（三十一）感化教育461

（三十二）家访461

（三十三）家长会462

（三十四）榜样教育462

（三十五）正面教育463

（三十六）说服教育法463

（三十七）陶冶教育464

（三十八）批评和自我批评464

（三十九）自我教育464

（四十）道德教育465

（四十一）课外活动465

（四十二）集体舆论466

（四十三）道德信念466

（四十四）道德行为467

（四十五）德育的组织形成467

（四十六）班级德育467

（四十七）评比468

（四十八）文明班级468

（四十九）三好学生468

（五十）德育评估469

三、智育知识469

（一）智育469

（二）智育的任务与内容470

（三）知识、技能、技巧471

（四）智力471

（五）智能472

（六）掌握知识和发展智力472

（七）学生掌握知识的基本阶段473

（八）学生智力发展的过程474

（九）学习动机474

（十）教师的主导作用474

（十一）教会学生学习475

（十二）教学任务475

（十三）教学目的476

（十四）教学过程476

（十五）教学原则477

（十六）教学方法477

（十七）教学改革478

（十八）教学效果478

（十九）教学质量478

（二十）教学评价479

（二十一）学生是学习的主体479

（二十二）课外辅导479

（二十三）第一课堂教育480

（二十四）第二课堂教育480

（二十五）学业评估481

四、体、美、劳知识481

（一）体育481

（二）体育的任务482

（三）体育的内容482

（四）体育的基本要求483

（五）体育课483

（六）学校体育原则483

（七）体育过程484

（八）《国家体育锻炼标准》484

（九）体质、体格和体能485

（十）体育与健康美485

（十一）青少年身体素质的“敏感发展期”485

（十二）课间操486

（十三）课外运动队486

（十四）自由体育活动486

（十五）广播操487

（十六）早操487

（十七）班级体育锻炼487

（十八）体育评估488

（十九）美育488

（二十）美的本质489

（二十一）美育的特点489

（二十二）美育的作用490

（二十三）美育的任务491

（二十四）学校中的美育492

（二十五）美育管理493

（二十六）美育心理494

（二十七）音乐与美育494

（二十八）美术与美育495

（二十九）文学与美育495

（三十）大自然与美育496

（三十一）家庭美育与社会美育496

（三十二）劳动技术教育497

（三十三）劳动技术教育的任务497

（三十四）劳动技术课498

（三十五）劳动观点498

（三十六）劳动习惯499

（三十七）勤工俭学499

（三十八）自我服务劳动499

（三十九）手工劳动500

（四十）服务性劳动500

（四十一）社会出益劳动501

五、中外著名教育家简介501

（一）孔丘501

（二）孟轲劳502

（三）荀况503

（四）王充503

（五）韩愈504

（六）王安石505

（七）朱熹506

（八）王守仁506

（九）王夫之507

（十）颜元508

（十一）严复509

（十二）康有为510

（十三）章太炎511

（十四）梁启超512

（十五）张寿春512

（十六）王国维513

（十七）鲁迅514

（十八）蔡元培514

（十九）黄炎培515

（二十）徐特立516

（二十一）陶行如516

（二十二）扬贤江517

（二十三）吴玉章518

（二十四）李大钊519

（二十五）苏格拉底519

（二十六）柏拉图520

（二十七）亚里士多德521

（二十八）昆体良522

（二十九）维多里诺522

（三十）伊拉斯漠523

（三十一）蒙田523

（三十二）夸美纽斯524

（三十三）森有礼524

（三十四）桑代克525

（三十五）乌申斯基525

（三十六）加里宁526

（三十七）马卡连柯527

（三十八）凯洛夫527

（三十九）苏霍姆林斯基528

（四十）赫尔巴特528

（四十一）斯宾塞529

（四十二）卢梭529

（四十三）杜威530

（四十四）科南特530

（四十五）裴斯泰洛齐531

（四十六）德克罗利531

（四十七）拉嗄洛泰532

（四十八）福泽谕吉532

（四十九）凯兴斯泰纳533

六、节日、纪念日知识534

（一）主要节日、纪念日知识534

（二）一至十二月节日、纪念日545

第六篇班主任的修养566

一、班主任的政治修养566

（一）坚持四项基本原则是班主任政治修养的根本内容567

（二）班主任要在政治上思想上同党中央保持高度一致570

（三）正确的政治观点是班主任的灵魂572

（四）继承党的光荣传统，发扬延安精神，艰苦创业是班主任重要的政治表现572

（五）班主任要有实事求是的作风、民主的作风、密切联系学生的作风、自我批评的作风572

二、班主任的道德修养573

（一）班主任教师的道德修养及其特殊性573

（二）热爱教育，献身教育575

（三）热爱学生，诲人不倦576

（四）教书育人，循循善诱577

（五）勤奋学习，钻研业务578

（六）以身作则，为人师表579

（七）团结协作，共同进步580

三、班主任的知识修养580

（一）要掌握较丰富的专业知识581

（二）要了解教育科学知识，特别应懂一点教育心理学581

（三）要了解音、体、美常识，要有一般社会科学知识582

（四）要掌握一定的马列主义基本理论知识，要学习、掌握党的路线、方针。政策知识。583

四、班主任的能力修养584

（一）班主任教师自身教学方面的能力585

（二）班主任教师教育学生方面的能力586

（三）班主任教师管理班级方面的能力587

（四）班主任教师的创新能力588

五、班主任教师的性格修养588

（一）具有坚定的信念589

（二）具有良好的涵养589

（三）保持清醒的理智589

（四）具有坚强的意志590

（五）要有广泛的兴趣590

第七篇优秀班主任工作经验简介591

一、高校优秀班主任工作经验简介591

（一）理想与追求唐山工学院栾付相591

（二）做学生的知音、益友和严师哈尔滨工业大学 朱法义598

（三）我是怎样做好班主任工作的北京师范大学 谢宇604

（四）以真诚的心关心学生北京大学 赵印香611

（五）做学生心目中的班主任天津大学 任兴华612

（六）精诚所至，金石为开吉林师范学院 韩永丕617

（七）爱的“输入”与“反馈”广西大学 冯现珍621

（八）我的班主任工作武汉钢铁学院 宋银宾626

（九）无私奉献报祖国哈尔滨师范专科学校 周士本631

二、高中（职高、中专）优秀班主任工作经验简介637

（一）班主任的新观念哈尔滨市第32中学赵温茹637

（二）志在天涯育桃李海南省三亚市第2中学梁启圣640

（三）重新点燃“失足生”心中的火花武冈县第2中学 钟文晖645

（四）用“法治”取代“人治”乐山市第1中学 李镇西648

（五）由“乱”到“治”的五大法宝大庆石化总厂职业中学 张玉莲653

（六）要着眼于整体效益哈尔滨师范学校 房淑琦658

三、初中优秀班主任工作经验简介663

（一）黄家灿的班主任工作北京市第10中学火山663

（二）师德，班主任教师必备的素质北京市第119中学 任小艾677

（三）把整个心灵献给学生哈尔滨市第69中学 吴淑珍682

（四）我是怎样做好差生的转化工作的贵阳市第17中学 汪琳688

（五）带动“差生”一起前进北京市顺义县杨镇第1中学 王世芬693

（六）麻×启示录哈尔滨市第35中学 马熙茹697

（七）要给学生更多的爱哈尔滨市第18中学 程晓莉700

（八）巧解中学生的早恋问题齐齐哈尔市第28中学 张杰峰703

（九）生日礼物北京市第4中学 丁榕706

（十）爱国主义教育主题班会大庆市第57中学 陈梅娥709

四、小学优秀班主任工作经验简介714

（一）赵玉霞的奉献哈尔滨市复华小学南工714

（二）心中要有全体学生上海市虹口区第3中心小学 毛蓓蕾716

（三）抚平受创的心灵北京市花园村第1小学 赵瑗719

（四）春风化雨润残花鞍山市立三区育智学校 姜玉香721

（五）学校、家庭、社会德育一体化的做法北京市丰台区实验学校 刘大风724

第八篇教育格言731

一、教育事业731

二、教育艺术732

三、尊重知识734

四、人生目的735

五、努力学习737

六、热爱集体740

七、珍惜时间740

八、教师修养741

第九篇附录743

一、常用计量单位换算表743

二、二十四节气简介表744

三、风级表745

四、世界时差对照表746

五、1993—2000年月历748

（一）1993年（癸酉年）月历748

（二）1994年（甲戌年）月历751

（三）1995年（乙亥年）月历754

（四）1996年（丙子年）月历757

（五）1997年丁丑年）月历760

（六）1998年（戊寅年）月历763

（七）1999年（己卯年）月历766

（八）2000年（庾辰年）月历769